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电大小学语文教学研究口语交际教学的策略主要体现在哪些方面
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推荐答案 2015-01-21
小学语文教学研究口语交际教学策略主要体现在教材设计、动机激发、情境创设和教学途径几方面。
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小学语文教学研究口语交际教学的策略主要体现在哪些方面
答：
1、课堂上尽量利用文本，给更多的时间让生l练嘴
；2、
鼓励说的好的
，完善刚刚学着说的，带着点压迫让那些不想说的不得不说；3、和家长沟通，建议生活中多督促、培养孩子说，从而激发兴趣。
口语交际教学的策略主要体现在
有
哪些方面
答：
口语交际以模仿说话开始，使孩子轻轻松松地积累了语言
。当然，教师要做好评价工作，对学生仿照后的语言可以教师评，也可学生评，然后把较好的语言展示给学生分享，实际上评价也是创设口语交际情境的过程。
如何把握
口语交际
类课堂关键问题并进行
策略
解决
答：
教学中虽重视以语言为本体,但没注意口语交际要注意与听说训练的不同,使本该多向交流的信息单一化。
2、偏离预定目标
。在口语交际教学中,因学生因思维活跃,教师又不能充分发挥主导作用,在交际过程中常常出现把握不住话题,偏离目标的现象。如教学《该怎么做》时,老师请同学表演了小松不小心打碎花瓶的片断,然后让学生讨...
如何在
小学语文教学
培养学生
口语交际
能力
答：
1、识字教学：在识字教学中训练口语交际
，最掌用的方法就是扩词、造句。此外，让学生自己说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练学生的说话。2、
阅读教学
：在阅读教学中训练学生口语交际，主要是教师通过描述课文与学生的“对话”，教师与课本，课文与学生，学生与教师这三者的交际。教师...
小学
二年级
语文口语交际
方法
答：
在加强
小学语文口语交际教学的
过程中,教师要让小学生更多地接触语文,在口语交际实践中发现口语交际规律。口语交际训练应当落实在课堂内与课堂外,对学校与社区内的 教育 资源进行应用,开展综合性的口语交际活动。 2.加强
具体交际
情境的创设 课堂教学情境,对于小学生的课堂表现有重要作用。在口语交际教学中,教师要从小学...
如何理解
小学口语交际教学的
方法
答：
这需要社会方方面面的共同关注，其中小学语文教育更是责无旁贷。口语交际教学与传统的阅读和写作教学有着千丝万缕的联系。学生的言语素材及表达方式除了从生活中来，更多地受
阅读教学
的影响；学生言为心声、言之有物、言之有理、言之有序又促进了习作能力的提高，口语交际的训练目标其实和习作训练的目标...
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