建构教育目的时应该考虑的因素是主观和客观两个方面. (1)主观因素:受哲学观念的影响;受人性假设的影响;受理想人格的影响.在社会主义国家马克思主义关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据. (2)客观因素:社会生产力和科学技术水平;一定的社会经济和政治制度;社会历史发展的过程;受教育者身心发展的规律。
构建教育目的的主观依据从主观方面来看,教育目的首先是教育活动中人的价值选择.人们在考虑教育目的时往往会受其哲学观念、人性假设和理想人格等等观念和价值取向的影响.具体的说:1.人是一种天生的“形而上”的动物──一方面,
确定教育目的的客观依据会受到的影响; 1.受社会生产力和科学技术发展水平的制约 2.必须考虑历史发展的进程 3.要依据受教育者身心发展的规律 确定教育目的的依据:教育目的具有强烈的主观性,这种主观性又以客观性为前提.恰当的教育目的的制定又必须考虑到社会发展的现实和要求,依据受教育者身心发展的规律。
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