蒙氏数字与筹码的教学目的如下：
1、通过数字与筹码的工作发现奇数偶数，并在操作过程中进一步感知奇数与偶数的概念。
2、培养幼儿乐于探究，主动操作的的探索能力。
3、喜欢参加数学活动，体验数学活动的乐趣。
本节知识点：
这节课首先是借用数板让幼儿学习了数名与数量的结合。如：数板“4”，边数边取筹码说：“1、2、3、4，这是4。”数数时，所发出的音便是这个数的数名，而看到的“4”的数板则代表实际的量，边数边念的过程，实际上就是练习数名与数量结合的过程。
再引导幼儿观察认知1的数字板下有1个筹码，单独1个，“没有同伴”，2的下面是2个筹码，它们是朋友，“两两有同伴”，依次倒10，1、3、5、7、9的下面都会单独剩一个“没有同伴”，是奇数。2、4、6、8、10“两两有同伴”，就是偶数。
操作过程：是在进行教具展示的过程中所需要应用的语言、动作以及具体的教育步骤。
教学延伸：表示在完成教具的基本操作之后，根据幼儿的兴趣及能力，应用教具进行的语言、美术、体能等方面的教学。
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