德国教育家赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。
《普通教育学》是德国教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特创作的教育学著作，首次出版于1806年。该书分为二部分，分述了教育的一般目的、多方面的兴趣、以及培养学生的性格。赫尔巴特提出教学可以分为四个阶段：明了、联想、系统、方法或叫应用。后人将明了又分为预备和提示，成为影响甚广的五段教学法。
该书以心理学作为建立教学理论的基础，要求教师按照儿童的心理状况及其规律开展教学活动，对西方近代教学论的发展有着非常重要的意义。
内容简介
《普通教育学》全书除《绪论》外，分三编14章。第一编“教育的一般目的”，分为“儿童的管理”和“真正的教育”两章，主要论述了管理和教育的一般目的问题；第二编“兴趣的多方面性”，分为“多方面性的概念”、“兴趣的概念”、“多方面兴趣的对象”、“教学”、“教学的过程”和“教学的效果”6章。
主要论述了兴趣的多方面性问题，并以此为基本原理来解释学校的教学计划和学科设置，并阐述了教学的过程、环节、方法等一系列教学论问题；第三编“性格的道德力量”，分为“究竟什么叫做性格”、“论道德的概念”、“道德性格的表现形式”、“性格形成的自然过程”、“训育”和“训育特殊性的考察”6章，主要论述了训育和道德性格的形成问题。
创作背景
《普通教育学》发表于1806年。当时正是西欧资产阶级革命和资本主义经济发展的上升时期，而德国在经济上明显落后于英、法等国。
正在向资产阶级转化的德国容克地主贵族，为了加强自己的经济实力和政权力量，迫切需要用与社会发展相适应的教育理论和教学方法，培养一批既能维持君主政体又能组织社会生产的人。这种社会需要促使赫尔巴特利用前人的相关成果和自己的实践经验，创建一个新的教育理论体系。
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