如何更好地完善教师的师德档案建设
-------大崎中心学校 雷保生
教师的师德档案就是以记载教师日常思想道德和行为规范的以备查考的材料。它属教师人事档案的重要组成部分，是师风师德建设的有效载体。它对师德师风的建设有极其重要的推动作用，同时也是学校管理教师队伍的一个重要手段。它是教师在日常教学和生活中的行为反映。它对正确评价、考核教师的综合业绩有着重要的作用。而师德档案建设的关键是师德档案建设的过程，因而，要抓好师德档案建设的过程，我认为至少要从以下几个方面入手。
1、学校在每年暑期开展师德集中考评的基础上形成建档材料，并以学校为单位建
2、师德档案要一年一建，档案材料由各校具体落实。一般要有师德师风教育活动、师德考核方案，有师德量化考评原始记载；有学年度个人师德（反思）小结；有每年度师德表现情况记载；有半年和全年的教师师德考核评价。师德小结由教师本人对照《中小学教师职业道德行为规范》、《教育法》、有关安全工作条例等规定填写，既要肯定成绩，又要反省不足，并明确自律措施。年度师德表现由学校负责填写。
3、要及时填写，及时归档。
4、各校应指定专人负责，实行专柜管理。
5、结合师德师风建设和行风建设新要求，不断更新和充实建档内容。再就是建立长效机制，做好经常性的工作。每年暑假要用专门的时间学习师德规范，总结师德师风教育、学习活动情况。把年终总结与平时小结结合起来。使教师觉得平时的一言一行，一举一动都要与师德要求相符，都与师德考核挂钩。
6、要充分运用结果。考评结束后，学校应及时树立师德标兵（典型），弘扬师德标兵的先进事迹和执教精神，大力表彰优秀教师。对优秀教师既可进行精神上的奖励，即通过会议形式发放奖状、奖牌，在宣传栏上大树师德标兵形象，又可进行物质奖励。在评优、晋级、年度考核、提干等方面给予优先。适当时机还可组织他们出外参观学习。与此同时，对不称职的要坚决实行一票否决制。凡当年有违法乱纪行为受到有关部门查处的、有严重体罚学生、歧视差生和以教谋私等行为造成不良影响的、不服从工作安排或不务正业、经批评教育仍屡教不改的等、其当年师德考评一律定为不合格等次，并取消其评优、晋级等方面资格。教育主管部门和学校还要充分利用师德档案材料分析本地本校师德师风上存在的问题，有针对性地开展师风师德教育和整训活动。
总之，细节决定成败。过程就是细节的集合。只要我们重视了师德档案建设的过程，一个高素质的教师队伍一定会呈现在人们面前。我们的教育事业一定会长盛不衰。
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