第1个回答 2010-05-23
1．明确学习化学的目的
化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。
化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。
因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。
2．课前要预习
上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。
预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。
3．听好每堂课
听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。
4．认真记好笔记
要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：
（1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。
（2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂”。
（3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。
（4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。
5．认真观察和动手实验
在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。
首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。
其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实
第2个回答 2010-05-20
化学相当是历史，要记住每一元素特点，重要的公式要记，化学就是记出来的。
物理就要理解每一个概念，理解公式不是死记，然后多做题，最好买2套卷子每天做，这两门短时间是很赶上来的，要长时间努力。
还有是：
一、预习。
我有一个习惯：每堂课前先把教科书预习一下。预习时，不仅对上课内容作一个了解，还要仔细推敲，不放过每一个疑点，如有不明之处，则在书上做好记号，在课堂上重点听讲，以获解答。这样做有几点好处：①便于做笔记，记下书上所没有的东西；②对听课增加了迫切感，不会在上课时昏昏欲睡。有人说，课本基本上都能看懂，没什么疑问。我想，以严密的逻辑推理去看待每一句话，并且对书上一些定理的条件、证明方法及举例多加推敲，问题总还是有的。
二、听课。
仔细听课，就是说，要思考老师的每一句话，注意其逻辑严密性，认真做好笔记。时常有这样的情况；上课时，教师的某一句话似乎并不重要，而课后仔细一想，觉得问题仍未解决。此时从笔记中再次回忆教师的讲解，就会顺利地解决疑难。但在课堂上如有疑问，不要急于寻找答案，这样会错过下面的内容而得不偿失。我是把疑问记在笔记页边上，待下课后思考。
三、课后复习。
每天课后，我总要安排一定的时间进行复习，解决笔记上的疑难。
四、做练习。
通过做练习，可以训练技能、巩固知识，并从中发现自己的弱点。如果一时解不出，就放一十两天再解。这样，虽然有些疑难题，要花很长时间才能解出，但通过解题，我不仅熟悉了教材，而且锻炼了自己的买脑。在来不及做习题时去借习题解答来翻阅，是不足取的。不如做几道质量较高的题目为好。
五、考试前的复习。
首先，把教科书中全部概念自己复述一遍，看看自己能记住多少，以求基本上能准确地叙述各个重要的概念。然后，按书中顺序，复习每一个定理，做到自己能准确叙述定理的条件、结论，并加以证明。这样看上去很死板，但事实上只有先“死”才能有“活“。你掌握了定理、定义的每个细节后，考试中如果出现一些题目不全符合定理条件，而定理的条件本身又可以减弱，你就可以灵活地运用定理来适合自己的需要。另外，熟记定理及定义可以保证全部解题过程的严密性，而不至于解题缺少步骤。复习了教材之后，再复习笔记，对于笔记上的内容，无论属于还是不属于考试内容，要做到全盘复习，因为复习的目的不仅是为了考试，而更重要的是使知识掌握得更牢固。在复习教材及笔记时，如果遇到自己未彻底掌握的环节，就在一张纸上记下，到全部复习完毕后，再把纸上记下的那些薄弱环节复习一遍，这样就做到真正的“全盘”掌握了。
六、教科书与参考书。
我认为，盲目阅读参考书是对学习不利的。教科书是教师根据学生以后需要而从大量参考书中选出来的基础知识及精华。千万不能小看教科书。如果你连教科书中最基本的知识还未掌握，你又怎么会理解更高深的知识呢？当然，在深刻领会教科书的基础上再阅读一定量众所推崇的参考书也是必要的。这样能开阔视野，并从更高的观点去看待教科书，从而知识就掌握得更为牢固，但以上这些必须有一个前提：掌握教科书。在这方面，我有这样的体会，即：不精不博，不博不精；既精又博，博而不滥。
这样你一定能学好化学和物理！
祝你成功！！！！！！！！
（提示一下，上学期要加倍努力学理科，下学期不要死抠理科，要把宝贵时间放在文科的背上！）
第3个回答 2010-05-23
化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢？
一、认真听课，做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。
由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
二、及时复习。
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。
三、学会巧记
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
四、勤练
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、备好“错题本”
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
六、重视化学实验
化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。
总之，只要学习方法正确，相信同学们会轻松地把化学学好的
第4个回答 2010-05-17
初中的化学属于入门级的,在不到一个月的时间里提高也不是完全没有办法①特殊的化学反应一定要记,三氧化二铁就是代表,配平相对来说也比较难,考试经常考(工业上主要以铁做设备),另外几个自己看着办,多记一两个不困难②有特殊性质物质的也必须记,硫系列就是代表,硫单质黄色,二氧化硫有氧化性,二氧化硫有还原性③初中化学用质量守恒解答是主流,还有以"份数"解答的(就是方程式系数解题,高中就变成摩尔关系了)
至于物理,以体积(阿基米德原理)压强变化,能量守恒,来考试占得比重较大
都需要在理解的基础上做题,更容易,所以剩下的时间主要多找几个题来对比着理解,解答.效果应该很好的饿
最后,祝你旗开得胜,马到成功,金榜提名,捷报传乡