兴趣是最好的老师。
我们要根据小学生的年龄特点，精心选择孩子们喜闻乐见的事物，激发其观察兴趣。只有孩子们对所观察事物产生浓厚的兴趣，才会产生强烈的观察欲望。如：观察喜爱的小动物：小狗、小猫、蜗牛等；常见的花卉、小玩偶等。在作文训练中，我们还可以加入一些有趣的课堂实验、小游戏、体育比赛，开展一些受孩子们欢迎的户外活动……在活动过程中，对孩子们进行耐心细致的引导和帮助，让他们参与其中，激发其观察兴趣，观察能力也将得到提升。
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第1个回答 2022-12-02
培养学生的观察力的方法如下：
结合家庭教育，不仅仅是学校，在家里也要培养。
可以多带学生去野外，亲近大自然，大自然中有无限的可能，而不是教室中的混凝土。
教导学生做事要认真专注，做任何事情成功的前提，都是必须认真专注，只有认真了，才会发现不一样的事物，不一样的美。
观察力可以是与生俱来的，但是大多数都是后天培养的，我的观察力的培养方法，就是每天拍摄一张图片，从生活中，家中，路上，寻找不同的角度去拍摄，每天的照片不重复，久而久之，我的观察力，就比同龄人要细致上很多了。
第2个回答 2022-11-05
引导学生观察他们最喜欢的、最感兴趣的事物。根据小学生的年龄特点，他们对直观具体、色彩鲜艳、形式新颖的事物，最容易吸引他们的注意。然而小学生喜新奇，但观察事物时往往笼统、不精细、不注意事物的特点，不善于区别事物之间的差别。如观察猫呀，狗呀，小蜻蜓，小蝌蚪什么的，对生长在农村的孩子来司空见惯，习以为常，也就熟视无睹了。但当问起如公鸡每天叫几次，是否天天是定时的？猫走起路来为什么没有声音，为什么能很轻易的爬到树上？小蝌蚪长大了，尾巴哪儿去了？最后又变成了什么？这些问题孩子们感到很平常，但又回答不上来，这样逐步把小学生的观察积极引导到有目的有意识的具体细致观察的轨道上。通过重新细致观察，学生发现了许多新东西，学到了许多新知识。对身边常见的事物又有了新的认识，观察兴趣与日俱增，观察得也具体细致了。因此说社会生活是学生作文的源泉，只有留心观察社会生活，才能获取写作的素材。学生观察得越细，对被观察的事物就越了解，了解得越深入，感受也就越深刻，产生的疑问也就越多，思维也就越活跃，理解得越透彻，写起来也就越有兴趣，越能把握事物特征，这样才能使其更生动形象的跃然于纸上，给读者留下深刻映象。本回答被网友采纳
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