研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和 社会 公共道德的体验 。
研学旅行的 历史 渊源，可以追溯到孔子。孔子带他的学生，周游列国，游说各诸侯，这就是研学旅行。而古语有“读万卷书，行万里路”，是对研学旅行最经典的阐释。后来，伟大的教育家陶行知提倡的“做中学”，市研学旅行的现代阐释。
从现代教育学的角度，其实就是把基础性知识与实践性知识相结合的教育方式。
那么，研学旅行，对于孩子们，有哪些好处呢？
一是调节心理。 经过一个漫长学期的封闭学习，是该让孩子放松下心情，适当的放松与调节。
二是提高兴趣。 向 社会 学习，在实践中学习， 社会 实践，世间万物皆是学问，参加研学旅行走向自然，走进 社会 ，走进博物馆正好是对孩子们平日里学习到课本知识的印证。可以有效加强孩子对学习的兴趣。
三是培养独立自主的精神。 现在孩子学习压力大，家长往往给孩子提供了除学习以外的一切服务，许多孩子都没有需要自己解决问题的观念和习惯，参加研学旅行正好可以孩子一个好机会。
四是增强自信。 平日里千篇一律的学习生活，磨灭了孩子接触未知世界的勇气，通过研学旅行为孩子专门设计的活动，可以让孩子有信心去做以前没有做过的事情，认识新团队成员，并从中得到收获。
五是磨炼意志品质。 孩子们平时习惯遇到问题就让父母帮忙完成，更没有吃苦的意识，参加研学旅行可以让孩子学会坚持。
六是培养集体意识和团队精神。 当今 社会 已经由个人传奇时代向英雄联盟时代转变，报团取暖才是时代潮流。参加研学旅行可以让孩子提高团队协作意识，学习到团队配合的技巧，感受到团队荣誉感。
研学理性的好处还有很多，欢迎朋友们补充。
但事实上，目前的研学旅行，已经成了部分家长显摆的方式，成了一些机构赚钱的载体。
去年，看到有研学机构的海报，什么欧洲15日、日本深度游，各种肌肤有活力的宣传，然人目不暇接，而动辄就是5、6万的开销——不客气的说，连自己所在城市或地区都没搞明白，让那些几岁的孩子就出国深度游，除了“上车睡觉，下车尿尿，到处拍几照张”，其他的意义在哪里？不就是为了逐利吗？
而我们个别家长，不过借此，在朋友圈发点照片，显摆显摆，又有什么意义？
个人以为，真正的研学旅行，就是要充分发掘身边的、周边的 历史 文化和现代资源，让孩子了解我们的城市，我们的家乡，然后，才能区建设我们的城市，我们的家乡——而国家，不就是有城市和家乡组成的吗？
研学旅行对孩子的成长成才有着很大的好处，有条件的家庭一定要让孩子多参加研学教育。
先来给研学旅行正名。
研学旅行不是一般性的 旅游 活动，要有“研”有“学”，有“游”有“乐”，“研学”和“旅行”各半，以学习共同体的方式开展集体性学习活动，在 社会 和大自然课堂中学习、体验。，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是 旅游 。此外，学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。
那么 ，研学旅行对孩子成长的好处，体现在哪呢？
我认为，大致有以下三个方面：
1.扩展视野、认识 社会
中小学基础教育大多在校内和实验室的环境中进行，学生所学的大多是书本知识，即使是通过实验或虚拟实验多媒体来获得知识、技能，也是在学校为背景的实验室条件下，以间接经验和理性知识为主，研学旅行让学生走出相对密闭的校园，去认识和体验 社会 ，了解乡土乡情，实现间接经验与直接经验的有效统一，真正体验知识的认知过程，从而促进学生学习和成长的第二次飞跃。
2.培养团队意识、责任意识
我们多年来一直在叫喊，要对学生实行“德智体美劳”全面发展，但却没有什么好的方法去实现。学生在校学习书本知识，“智育”得到良好的培养，但是其他方面总是有所欠缺，不免令人遗憾。而有效的研学旅行却能很好地解决这个问题。短期来看，“研学旅行”有较强的教育和实践意义以及公益性。长期看，学生在研学旅行的过程中能从 社会 、大自然中汲取自身发展的力量，同时锻炼了自己的实践能力、团队协作能力和 社会 责任感。
3. 摆脱网瘾
研学旅行让孩子摆脱了互联网束缚。由于经济和 社会 发展的影响，孩子不论是学习还是 娱乐 ，对手机、平板、电视的依赖越来越严重，甚至上了瘾。互联网我们无法摆脱，只能对孩子好好引导。研学旅行在一定程度上引导着学生,离开冰冷的屏幕,打开心扉走进群体生活，这对于孩子的成长好处是显而易见的。
以上，就是我对研学旅行的看法，希望能帮到你！
我非常赞同这种方式！同时我也非常想往这种方式！研学旅对孩子们的成长有着非常多的益处。下面我谈谈我自己的一点看法。一是开眼界，长见识。孩子们的认识总是从感性开始，眼睛看到的，耳朵听到的，手摸到的。对新的事物，新的 旅游 点，孩子会充满了好奇，兴趣会非常浓厚。老话常说：见多识广。看见的多了才会识广，只有多走动，旅行，才能保证见的多。老在一个相对固定的空间里生活，难以接受到新的东西。二是孩子们从中获得更多的快乐！孩子们更喜欢和孩子们一起玩耍。这是孩子的天性，他们从中可以获得快乐。我们都深有体会，孩子们在一起做 游戏 之后会滔滔不绝的给爸爸妈妈讲刚才发生的事，激动、高兴溢于言表。我们都希望孩子有一个快乐的童年和成长过程。三是可以锻练孩子交流，协作的能力。研学旅是集体话动，每个孩都会参与进来，不知不觉的就开始了和别的孩子的交往、交流。在活动中孩子就能自己调整自己的角色，调整自己的交流方式，相当于是自我反省，自我学习。加上老师的引导和纠正，孩子会进步的更快一些。
最后我想说要注意安全，这是集体活动放在首要的问题。再谈一点遗憾吧！我从教17年，研学旅是我非常喜欢的一种教育方式，可惜的至今没有进行过一次。个种原因想必大家都知道，有些事情事情，我还不能做决定。希望今后能有机会参加研学旅这样的活动！
提一建议：目前学校不大可能组织这样的活动。想参加研学旅的家长可以通过旅行社，聘请几位老师在假期开展。
你好，我是90后培训机构老师，从事家庭教育和户外研学课程。非常开心能够回答你的问题。
对于你的问题，研学旅行对于我们孩子的好处是什么？我是这样回答的。
首先，研学旅行给到了孩子离开父母，可以独立成长的机会。让很多孩子学会了自立，独立的照顾自己的生活起居，从而锻炼了生活技能，经常参加游学的孩子，更细心，更体贴，会照顾人。
其次，研学旅行给到了孩子一个良好的同龄伙伴关系，解决了独生子女的问题。孩子们在一起生活， 游戏 ，拓展，学会了团结，融合。学会了处理摩擦，处理人际关系。从团队当中也容易出现具有领导能力，组织协调能力的孩子。这是集体生活才有的。
研学旅行，注重学与玩结合，经常参与的孩子见识更广，格局更大，对于很多事情的认知水平高。这样的孩子更自信，也很善于表达自己。
更重要的是，长期的研学拓展使孩子的人格更加的健全。实现学习到的知识，与 社会 实践能力的结合，更有利于在 社会 立足。
总而言之，研学不仅仅是玩，更是深层次的学习，希望我的解答能够帮助你。
何为研学旅行？在2014年3月4日教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》对此的解释为：“面向全体中小学生，由学校组织安排，以培养中小学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分”。研学旅行是融 社会 调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体的综合性 社会 实践活动，是一门基础教育课程体系中综合实践活动课程。研学旅行的目的是为了让学生接触 社会 和自然，在 旅游 体验中学习和锻炼，从而培 养生 活技能、集体观念、创新精神和实践能力，养成自理自立、文明礼貌、互勉互助、吃苦耐劳，艰苦朴素等优秀品质和精神，增进对自然和 社会 的理解和认识，增强其 社会 责任感和实践能力。2.2 研学旅行的意义开展研学旅行意义重大。对国家而言，这是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》的行动，是对公民培育和践行 社会 主义核心价值观的重要载体，也是拓展 旅游 发展空间的重要举措。从学校层面来看，是深化基础教育课程改革的重要途径，是推进实施素质教育的重要阵地，是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。从 旅游 业态的角度看，研学旅行更加关注目的地的文化 旅游 资源，是一种满足自我提升需求的高层次文化 旅游 。国家 旅游 局局长李金早在2015年全国 旅游 工作会议上提出了新的 旅游 六要素：“商、养、学、闲、情、奇”，首次将研学旅行视作 旅游 发展要素或拓展要素。研学旅行成为中小学一门素质教育的课程，又是 旅游 业发展一个增长点。
三研学旅行的范围和特点3.1 研学旅行的范围国务院和教育部有关文件明确规定了研学旅行的范围。研学旅行主要在中小学生范围内进行，出于安全性的考虑，兼顾学生的认知水平，对不同学龄的学生所研学的主要范围有相应规定：小学阶段以乡土乡情研学为主初中阶段以县情市情研学为主高中阶段以省情国情研学为主研学旅行目的地的范围：小学生以省内研学为主；初中生以省内和周边省份为主；高中生以境内为主，有条件可适当组织开展出境研学旅行。研学活动的时间范围：小学阶段2天1夜，在小学四到六年级实施初中阶段3天2夜，在初中一或二年级实施高中阶段4天3夜，在高中一或二年级实施对研学旅行的对象、时间和目的地的范围做这样的原则规定是科学合理的，学生在研学旅行中从培养对家乡的感情开始，地点由近至远，时间由短至长，随着学生认知水平的提高，研学内容也由乡情、市情到省情国情，内容范围逐渐扩大，从而可以循序渐进地激发热爱家乡、热爱祖国的思想与情操。
研学旅行是一种理论联系实际的旅行，也是学校生活与实际生活的结合。
所谓读万卷书不如行万里路，研学可以增加孩子见识，而且还可以实地学习，比书本上更直接，总之益处多多！
读万卷书，行万里路。肉眼的视野开阔能有效地促成心灵视野的开阔。有条件可以多研学。
2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民 旅游 休闲纲要（2013—2020年）的通知全国印发了《（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。
研学”这一概念随着国家素质教育的发展而逐渐走入国人视野，从2013年开始，至今已走过了7个年头。在这7年里，开展研学旅行的地区从一开始的12个省市的小范围试点发展为现在的“全面开花”。
读万卷书，行万里路。
研学旅行，与我们传统意义上认为的“ 旅游 ”有明显不同，“ 旅游 ”重在玩，而“研学旅行”重在“研”和“学”，也就是说，学生的旅行并非单纯地“旅行”，学生需要在“旅行”的过程中重点去走进现实，走进大自然， 探索 大自然，在 探索 发现的过程中帮助学生走出书本，了解国情、开阔眼界、增长知识，能够提高学生的 社会 责任感、创新精神和实践能力。
在现实中学到的知识远比书本上的知识来得要丰富、现实和具体，所以我们既要“读万卷书”，又要“行万里路”。
研学旅行的好处有这么多，我们可以从哪些方面来开展研学旅行活动呢？或者说是研学旅行的主题都有哪些，我们可以开展怎样的主题活动来丰富学生的知识，达到促进书本知识和生活经验的深度融合或推动实施素质教育或激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情呢？
研学旅行的主题
1. 红色革命传统教育主题
我们的革命先辈在近代的斗争进行了中不屈不挠的抗争，彰显了民族革命精神，留下了许许多多革命的遗迹。这些宝贵的红色资源，可与研学旅行相结合，根据学生的年龄特点、学科特点和教育培养重点，展开各种各样的研学教育活动，如爱国主义教育等专题研学旅行活动，传承革命精神和民族精神，培养学生的民族认同感。
2. 中华传统 历史 文化主题
中华文明绵延上下五千年，有着顽强的生命力，它博大精深、引人向往，是中华儿女的宝贵财富。研学旅行中，学校可结合当地的人文资源，让学生体会到中华文化的魅力，树立民族自信心。时机成熟时，还可以与市内外、省内外和国内外友好学校进行交流互访，让学生领略不同地域文化的差异。
3. 祖国大好河山和国、省、乡情主题
祖国地域辽阔，各地风景尽不相同，风土人情更是千差万别。在研学旅行过程中，可带领学生从当地的地貌特征，动物、植物、生态环保、风土人情等方面去了解和感受，体会这些因素之间的联系，激发他们对国家、家乡、自然的热爱。
4. 科技 国防主题
科技 的发展已经渗透到生活的各个角落，大家都享受着 科技 带来的便利。在研学活动中，可以通过考察 科技 馆、天文馆、航空航天馆、现代工业和农业等，探究 科技 在人类 社会 发展各方面的应用，了解他们的工作原理，联系生活实际加深印象。同时，可以组织学生进行国防知识学习探究，包括国防中应用的科学技术、军事训练等。
5. 社会 生活主题
深入 社会 生活进行学习和探究，到 社会 中去，了解不同的 社会 分工，就交通、卫生、饮食、就业情况等进行考察，体会经济 社会 发展带来的巨大变化，增强 社会 角色体验，体会每种 社会 角色的重要性，培养学生的 社会 责任感。
6. 体能拓展训练主题
我们要的发展是“德、智、体、美、劳”，其中“体”不可忽视。针对学生体能提高开展的研学旅行活动，可以到野外去，在保障安全的基础上训练体能，让学生掌握一些地理知识、急救护理知识，培养学生在恶劣环境下的生存能力，锻炼他们的意志品质。
研学旅行的主题可以有很多，我们还可以根据各地的实际情况对研学课程进行因地制宜地开发，研发出有当地特色、有实际教育意义、能够实际操作的课程。
注意事项
需要注意的是：研学旅行虽然好处多多，但中间有许多问题需要我们注意：主要是学生的出行安全问题、财务安全问题和饮食卫生问题等，这需要我们的辅导员和学生共同努力，辅导员在出发前、活动中、活动结束后及时提醒学生，学生要听从老师安排，做到安全研学、文明研学。
为了祖国下一代的 健康 成长，为了他们健全人格的建立，为了中华民族的未来，让我们和 社会 各界有识之士一起努力吧！
固执和偏见，绝望因素是因为自己认识的环境狭隘，机会的多少就在于你知道的多少，想要有世界观，就要先观世界