一个人的良好素质是人生成功的关键所在。一些成功人士从小就具备了成功者应该具有的各种良好素质。
可以说，造就一个人一生的财富便是孩子的综合素质。父母重视孩子素质培养，孩子的成才率就高，只关心成绩而忽视孩子综合素质的培养，不但达不到家教的目的，甚至会耽误孩子的一生。
美国哈佛大学国际事务研究中心提出“现代化人”的素质分析模型，对于我们思考21世纪人才素质具有一定的启发意义。学者们通过分析总结，认为21世纪的人才必须具备以下几种基本素质：
1．心理素质
心理素质主要包括下述两个方面：
追求——即人的志向，其行为和动机的指向，亦即理想、信念和价值观。
优秀的人才应该有崇高的理想、坚定的信念和积极向上的价值观，应该有强烈的事业心和社会责任感。
意志——即克服困难的勇气和坚持精神。
人在工作和生活中总会遇到各种困难，在困难面前表现出什么样的意志品质——是迎难而上，还是畏难思退，将极大地影响行为的结果。因此，具有克服困难的坚强意志，是对人才的另一个基本要求。
2．情商素质
情感与性格有关，人的性格和情感互相影响、互相感染，在一定程度上决定了工作气氛、人际关系和群体风气。
情商素质具体表现在以下几个方面。
有良好的自我意识。能在社会活动中认识自己，对自己的长处和优点感到欣慰，对自己的弱点和不足不避讳，始终能客观地、积极地看待自己。能正确地看待现实。既有高于现实的理想，又不过多地沉湎于幻想，对生活中的矛盾不是回避，而是以切实的方法加以妥善对待，处处表现出积极进取的精神。这是自我意识的具体体现。
正常的人际关系。既能“自我接纳”，又能接纳别人，包容别人的短处。在与人相处中，其尊敬、信任、喜悦等积极态度多于嫉妒、怀疑、憎恶等消极态度。
有较强的情绪控制力。一个心理健康的人，他的心理结构是平衡和协调的，虽有情绪表现，但不会为消极情绪所驱使而使行为失调。他会尽力保持一种较为平静的头脑和控制行为的自觉性，有较强的耐挫力，总让积极的情感支配自己。
乐观的进取心。尽管他并不以为自己无所不能，但他却相信自己是无所不能学的。他会致力于自己所从事的活动，努力克服一切困难和阻力，去争取成功。他会在活动中显示效率，在潜能发挥中得到乐趣，在成功中体验自尊、自信。
3．智力素质
智力是获得知识和运用知识的能力，认识世界的能力即思维能力。智力素质是人最基本的素质，它可以使政治思想素质与知识素质转化为各种工作能力。智力素质与人的大脑功能有关，具有先天的特征，但主要还是取决于人的社会实践，即后天形成的。
观察力——人对外部世界各种信息的接收能力。
记忆力——将接收的信息储存在头脑中的能力（而且是有序的、有目的的储存）。
思考力——通过自己的思考、判断，从大量的信息中去认识客观世界。
想象力——根据现实世界的种种信息，根据对客观世界发展规律的认识，来推导、预测未来世界的图像。想象力是举一反三的联想能力、预见能力、创新能力。
人的观察力、记忆力、思考力、想象力与人脑生理结构中的四个功能区——感受区、储存区、判断区和想象区相对应，构成人的全部智力。
4．知识素质
知识素质主要包括学历、资历、文化和专业几个方面。
学历——主要反映其间接知识、书本知识，也就是接受教育的程度。资历——主要反映其直接知识、实践经验。一般文化——具有不限于从事职能范围的各方面知识。专业知识——技术或商业、财务、管理等专业知识。
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