作为一个组织过几十场儿童读书会的妈妈，每次在确定读书会主题之后，都会精心挑选给孩子阅读的书籍。如果确定的主题是“妈妈”，那我就会选三本跟这个主题相关的书籍，比如《我妈妈》、《小蝌蚪找妈妈》和《猜猜我有多爱你》。经过了这么多场的读书会实践，我会发现有一些书籍在我读的时候，孩子们跟我产生深深的连接，他们随着故事的情节时而紧张，时而放松，时而不解，时而放声大笑。有的时候书中会反复出现相同的一句话，孩子们一定会跟我一起说出来，这种情不自禁一起读出来的感觉使我们陶醉在故事的海洋中。
因为经常在家给自己的孩子挑选书籍进行亲子共读或者组织儿童读书会，很多家长会让我推荐书目。四岁之下的大多以绘本为主，四岁之后孩子需要的书明显跟以前不同，他们对这个世界充满好奇，他们需要稍微复杂一些的故事，他们想看到奇特的事情发生，他们要和书中的人物产生链接。所以给四岁以上的孩子挑选书就需要考虑到这个年龄段孩子的实际需要。
有很多家长认为四岁应该是可以认知的年龄，给孩子买了很多科普类的书，这个不是不可以，而是应该适度购买，穿插多种类型的书籍。作为家长的我们应该让孩子去感受这个美好的世界，先让孩子爱上阅读，然后再指导孩子探询书中的奥秘。下面的十本书是我多年实践的总结，相信孩子一定会爱上这些书。
1 《人》
在写这个推荐书目的时候，最先询问了自己9岁的女儿，让她回想了一下四岁多的时候喜欢哪些书，我以为她会选《青蛙和蟾蜍》那些搞笑的书，没想到最先推荐的是一个我觉得比较冷门的书——《人》。这本书应该称为绘本，作者彼得·史比尔把人类的很多特点通过绘画形式表现出来，真正体现了这本书开头希腊诗人米南德所说——很多时候，仅仅“了解你自己”是不够的。更实际地说，要“了解其他人”。
这本书如果归类，还可以归为科普类。对于人类的特征用绘画的形式表现得淋漓尽致。我的女儿推荐这本书的最大原因是这本书用各种图像很清楚的表示出来文字的描述，比如在这本书的开始，就写人们的肤色各不相同，就连眼睛，也有各种形状和颜色。短短的两句，就用一整页把每种肤色的人、各种形状和颜色的眼睛一一画出，作者绝不漏掉任何一种。作者用文字进行引导，然后让孩子看图像自己去发现到底有哪些不同。所以整本书真的是把人类的不同用图画的形式一一罗列，通过孩子的眼睛去发现。
家长在跟孩子一起进行这本书的亲子阅读的时候，其实最关键要注意的就是要记得等待，而不是让孩子看一两个具有代表性的就可以。记得每次讲完这本书之后，我的女儿都会自己再去翻看，把她关注的一些图画再重新仔仔细细的看一遍。
这本书另一大特点是内容进行了很好的分类，概括了人方方面面的特点。会让孩子去注意人的不同，比如头发、发型、衣服、爱好、游戏方式、节日、口味、宗教、语言、文字等。作者很巧妙的通过这些不同，引导孩子要去尊重不同，同时也让孩子们明白有一些东西也是人类共同需要的，比如享受着同样的阳光。
2 《女巫温妮系列》
全球孩子都喜欢的一套书，女巫温妮也是每次四岁孩子读书会我所选的必读书。孩子们对于神奇的女巫和她的那只猫都充满了好奇，他们的一次次的探险或者遭遇能让每个小朋友紧张，最终也为他们顺利的解决而开怀大笑。
作者把温妮这个女巫画得格外的瘦长，散乱的头发、黑色的嘴唇和红色的鼻头显示出来女巫的特征，还有那只全身毛发乱糟糟名叫威尔伯的猫，一看就知道是女巫的爱宠。温妮经常带的帽子、住的城堡、手中所拿的魔法棒都显示出来她是一个神奇的女巫，但是小朋友们看这本图画书的时候就会发现，这个女巫原来是笨笨的，那只猫也不怎么精明，他们经常把魔法棒丢失、做一些愚蠢的事情，就在这套书的第一本《女巫温妮》中，温妮就把威尔伯各种变颜色，最后变成红红的脑袋，粉粉的尾巴，黄黄的身体，蓝蓝的胡须，还有四条紫色的腿儿。
为什么小朋友们会喜欢这本书，因为每个小朋友都想成为这本书的主角温妮，他们想骑着扫帚遨游，想手中有个魔法棒，只要念咒语：ABRACADABRA，就会有神奇的事情发生，尽管有时候咒语失灵。
家长在与孩子进行这套书的亲子阅读的时候，一定要跟孩子沉浸到角色中，让孩子自己想象成那个可爱的女巫温妮，到念咒语的时候，一定要让孩子大声喊出来，看看到底会发生什么好玩的事情！
3 《小蝌蚪找妈妈》
中国的一个传统故事，孩子们百看不厌。对于我们这一代家长来说，永远都记得小时候看的那个经典的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，所以在我挑选这个故事绘本的时候，专门找到了水墨版本，而且撰文者为鲁兵，是中国的著名儿童文学家，把以前小蝌蚪找妈妈这个动画片的语言转换成绘本的语言。
在森久保贤太郎《图画书的世界——作品介绍与入门讲座》一书中，就讲到了绘本的节奏，画面如何排列呢？把一定的节奏作为绘本展开的手法之一，是其中一种类型。这种类型的绘本通过两拍子、三拍子、四拍子这样的排列方式不断地重复，让人产生一幅幅看下去的兴趣，并预想接下来的场面，盼望着翻页，渐渐地接近故事的高潮。《小蝌蚪找妈妈》鲁兵的这个版本就是这样，每次遇到一个新动物，小蝌蚪都会围上去喊：妈妈，妈妈，好妈妈。无论是在读书会还是在家单独给孩子读，随着情节的发展，孩子都会跟我一起喊出来。
这本书也适合改编成小剧本，让孩子们演出来，更适合孩子自己画出来思维导图绘声绘色的给别人讲出这个有趣的故事。
4 《神奇校车》
超级适合理工爸爸讲的一套书。里面的专业知识让我这个文科妈妈讲的时候都有些胆怯。孩子四岁多的时候讲这本书，真的很担心她会不愿意听，特别是涉及到一些机械知识的时候，有些晦涩难懂，生怕孩子因为不理解而合上书。但是这种情况一次也没有发生过，而且和很多家长进行交流，他们都会反馈这套书孩子超级喜欢，而家长们每次都讲得口干舌燥！
神奇校车这套书是SCHOLASTIC出版的，第一辑是图画版，第二辑就是桥梁书。4岁孩子还是要看图画版的，书中把科普知识画得很详细，不会落掉任何一个细节，我们这些家长也会在这本书中学到很多知识。
这套书的每本书的开始都会出现卷毛老师，她会让孩子们在学习知识之前进行预习和搜索资料，上课的时候通过很多实际操作、图像和模型让孩子们理解知识，最有意思的是她会带领孩子们开一辆黄色的校车变身之后进行各种探险。比如《漫游电世界》中，他们就会经过火炉、金属水管、蒸汽管涡轮机、发电机、电线，每经过一个地方，这本书都会画出运作的原理，小朋友们自己就会开始想象他们是如何工作的。所以，给孩子读这套书的时候要尽量仔细，很多提示和小的示意图都要讲到，孩子的科学观就会在读这本书的时候不知不觉的形成。
5《让孩子痴迷的趣味科学游戏》
这本书跟其他的科学游戏最大的区别就是易于在家中操作。在这本书拿到手之后，家长最应该做的是赶紧依据书中的提示去一一记录需要准备的材料，之后在网上一次下单完成材料准备工作。
四周岁以上的孩子自己的想法渐渐多起来，所以期盼着自己完成一些实验，但是能力还不够，所以家长可以先找寻书中一些简单的科学游戏和孩子一起做，然后再慢慢深入做一些比较难的。当然开始的时候家长可以辅助多一些，当孩子能够独立操作之后可以减少辅助。
无论是书中什么实验，孩子们都超级喜欢去做，当自己的实验结果跟书中的结果一样的时候，估计孩子都会高兴地跳起来。比如书中的第一个实验，我让女儿想象自己是个女巫师正在调制神奇的药水，把白醋倒进玻璃瓶，加入几滴色素，再撒了些亮片纸屑。又放多一些洗涤剂，用勺子慢慢搅动，使材料混合在一起。再将玻璃瓶中放入一勺小苏打，我和女儿就会发现玻璃瓶真的就像书中所写，开始咕嘟咕嘟地冒泡，我俩高兴地大叫起来！还有“私家侦探在行动”这个实验，我故意在镜子上留下了手印，让爸爸使劲握了一下玻璃杯，然后让女儿扮演成私家侦探，按照书中所说去采集手印，最终女儿真的是做了跟书上一模一样的指纹采集板，我们也通过指纹采集板发现每个人的指纹真的很不相同。
6 《大自然中的美食》
这套书是近几年来最值得看的童书之一，即使是成年人打开这套书也能学到很多关于食物的知识，而且不让人反感，有想看下去的欲望。
为了让女儿更好的阅读这套书籍，我和孩子不仅仅是从头到尾进行阅读，最关键的是结合每本书进行了额外的操作。（可参考本人书评《带孩子了解日本的“食育”精神》）《大米哪里来》，女儿用画笔自己按照时间顺序画了一张图，梳理了这本书的脉络，更好的理解了大米是怎么来的。《牛奶大变身》，女儿用思维导图的方式把牛奶制作食物的制作过程绘制出来。《最爱巧克力》，我和女儿按照书上制作步骤也在家制作了巧克力，并用花生仁进行了装饰。《蜂蜜做好了》，我把这本书的图片进行了扫描，重新打印出来，让我的女儿结合书对这些图片进行了排序，而且用简短的话概括了每张图片，加深了蜜蜂采蜜和蜂农取蜜过程的理解。《大豆！变身！》，女儿还是用思维导图的方式把每样食物的制作过程用关键词绘制出来，并且还画了一个小的思维导图，把书中提到的豆奶、酱油、腐竹、豆腐渣、油炸豆腐、冻豆腐、炸豆腐盒这些食物标注出来。
对于四岁多的小朋友进行以上的操作可能有一些困难，那就需要家长发挥自己的想象力，思考一下什么样的方式更适合自己家的小朋友加深对书的理解，而且我相信小朋友们是特别愿意动手去实践的。
7 《青蛙和蟾蜍》
《青蛙和蟾蜍》这套书与前面推荐的书有一个区别是，这套书属于桥梁书，字比图画多，所以适合与快到6岁的孩子进行亲子阅读。
孩子们在听这些故事的时候，会联想到自己和好朋友之间发生的有趣的事，因为书中的故事也是最平凡的场景和生活的点滴，所以很容易让孩子产生共鸣。无论孩子长到多大，只要想起书中的场景就会想笑出声，这就是这套书的魅力。
这套书因为是桥梁书，也就是为了英语国家的小朋友练习阅读，所以英文词汇也特别适合小朋友进行学习。我女儿就是在了解了这套书的中文意思之后，在听英文音频也基本不费力气。所以这套桥梁书只要充分利用好，尽管故事傻傻的，但是功效很大。
这套书也是增进亲子关系的一套效果最明显的书籍，是每个家长都应该给孩子读出来的佳作。与孩子上学之后自己阅读这本书时的感受进行比较，会发现快乐感远远少于亲子共读，所以让我们为孩子读这套书吧！
四岁-六岁的孩子对于书籍的需求量明显增多，期待家长们通过自己的理解更好的进行亲子阅读，不要在孩子上学之后能够自己阅读的时候再后悔没有享受到亲子共读的美好时光！
作为一个组织过几十场儿童读书会的妈妈，每次在确定读书会主题之后，都会精心挑选给孩子阅读的书籍。如果确定的主题是“妈妈”，那我就会选三本跟这个主题相关的书籍，比如《我妈妈》、《小蝌蚪找妈妈》和《猜猜我有多爱你》。经过了这么多场的读书会实践，我会发现有一些书籍在我读的时候，孩子们跟我产生深深的连接，他们随着故事的情节时而紧张，时而放松，时而不解，时而放声大笑。有的时候书中会反复出现相同的一句话，孩子们一定会跟我一起说出来，这种情不自禁一起读出来的感觉使我们陶醉在故事的海洋中。
因为经常在家给自己的孩子挑选书籍进行亲子共读或者组织儿童读书会，很多家长会让我推荐书目。四岁之下的大多以绘本为主，四岁之后孩子需要的书明显跟以前不同，他们对这个世界充满好奇，他们需要稍微复杂一些的故事，他们想看到奇特的事情发生，他们要和书中的人物产生链接。所以给四岁以上的孩子挑选书就需要考虑到这个年龄段孩子的实际需要。
有很多家长认为四岁应该是可以认知的年龄，给孩子买了很多科普类的书，这个不是不可以，而是应该适度购买，穿插多种类型的书籍。作为家长的我们应该让孩子去感受这个美好的世界，先让孩子爱上阅读，然后再指导孩子探询书中的奥秘。下面的十本书是我多年实践的总结，相信孩子一定会爱上这些书。
1 《人》
在写这个推荐书目的时候，最先询问了自己9岁的女儿，让她回想了一下四岁多的时候喜欢哪些书，我以为她会选《青蛙和蟾蜍》那些搞笑的书，没想到最先推荐的是一个我觉得比较冷门的书——《人》。这本书应该称为绘本，作者彼得·史比尔把人类的很多特点通过绘画形式表现出来，真正体现了这本书开头希腊诗人米南德所说——很多时候，仅仅“了解你自己”是不够的。更实际地说，要“了解其他人”。
这本书如果归类，还可以归为科普类。对于人类的特征用绘画的形式表现得淋漓尽致。我的女儿推荐这本书的最大原因是这本书用各种图像很清楚的表示出来文字的描述，比如在这本书的开始，就写人们的肤色各不相同，就连眼睛，也有各种形状和颜色。短短的两句，就用一整页把每种肤色的人、各种形状和颜色的眼睛一一画出，作者绝不漏掉任何一种。作者用文字进行引导，然后让孩子看图像自己去发现到底有哪些不同。所以整本书真的是把人类的不同用图画的形式一一罗列，通过孩子的眼睛去发现。
家长在跟孩子一起进行这本书的亲子阅读的时候，其实最关键要注意的就是要记得等待，而不是让孩子看一两个具有代表性的就可以。记得每次讲完这本书之后，我的女儿都会自己再去翻看，把她关注的一些图画再重新仔仔细细的看一遍。
这本书另一大特点是内容进行了很好的分类，概括了人方方面面的特点。会让孩子去注意人的不同，比如头发、发型、衣服、爱好、游戏方式、节日、口味、宗教、语言、文字等。作者很巧妙的通过这些不同，引导孩子要去尊重不同，同时也让孩子们明白有一些东西也是人类共同需要的，比如享受着同样的阳光。
2 《女巫温妮系列》
全球孩子都喜欢的一套书，女巫温妮也是每次四岁孩子读书会我所选的必读书。孩子们对于神奇的女巫和她的那只猫都充满了好奇，他们的一次次的探险或者遭遇能让每个小朋友紧张，最终也为他们顺利的解决而开怀大笑。
作者把温妮这个女巫画得格外的瘦长，散乱的头发、黑色的嘴唇和红色的鼻头显示出来女巫的特征，还有那只全身毛发乱糟糟名叫威尔伯的猫，一看就知道是女巫的爱宠。温妮经常带的帽子、住的城堡、手中所拿的魔法棒都显示出来她是一个神奇的女巫，但是小朋友们看这本图画书的时候就会发现，这个女巫原来是笨笨的，那只猫也不怎么精明，他们经常把魔法棒丢失、做一些愚蠢的事情，就在这套书的第一本《女巫温妮》中，温妮就把威尔伯各种变颜色，最后变成红红的脑袋，粉粉的尾巴，黄黄的身体，蓝蓝的胡须，还有四条紫色的腿儿。
为什么小朋友们会喜欢这本书，因为每个小朋友都想成为这本书的主角温妮，他们想骑着扫帚遨游，想手中有个魔法棒，只要念咒语：ABRACADABRA，就会有神奇的事情发生，尽管有时候咒语失灵。
家长在与孩子进行这套书的亲子阅读的时候，一定要跟孩子沉浸到角色中，让孩子自己想象成那个可爱的女巫温妮，到念咒语的时候，一定要让孩子大声喊出来，看看到底会发生什么好玩的事情！
3 《小蝌蚪找妈妈》
中国的一个传统故事，孩子们百看不厌。对于我们这一代家长来说，永远都记得小时候看的那个经典的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，所以在我挑选这个故事绘本的时候，专门找到了水墨版本，而且撰文者为鲁兵，是中国的著名儿童文学家，把以前小蝌蚪找妈妈这个动画片的语言转换成绘本的语言。
在森久保贤太郎《图画书的世界——作品介绍与入门讲座》一书中，就讲到了绘本的节奏，画面如何排列呢？把一定的节奏作为绘本展开的手法之一，是其中一种类型。这种类型的绘本通过两拍子、三拍子、四拍子这样的排列方式不断地重复，让人产生一幅幅看下去的兴趣，并预想接下来的场面，盼望着翻页，渐渐地接近故事的高潮。《小蝌蚪找妈妈》鲁兵的这个版本就是这样，每次遇到一个新动物，小蝌蚪都会围上去喊：妈妈，妈妈，好妈妈。无论是在读书会还是在家单独给孩子读，随着情节的发展，孩子都会跟我一起喊出来。
这本书也适合改编成小剧本，让孩子们演出来，更适合孩子自己画出来思维导图绘声绘色的给别人讲出这个有趣的故事。
4 《神奇校车》
超级适合理工爸爸讲的一套书。里面的专业知识让我这个文科妈妈讲的时候都有些胆怯。孩子四岁多的时候讲这本书，真的很担心她会不愿意听，特别是涉及到一些机械知识的时候，有些晦涩难懂，生怕孩子因为不理解而合上书。但是这种情况一次也没有发生过，而且和很多家长进行交流，他们都会反馈这套书孩子超级喜欢，而家长们每次都讲得口干舌燥！
神奇校车这套书是SCHOLASTIC出版的，第一辑是图画版，第二辑就是桥梁书。4岁孩子还是要看图画版的，书中把科普知识画得很详细，不会落掉任何一个细节，我们这些家长也会在这本书中学到很多知识。
这套书的每本书的开始都会出现卷毛老师，她会让孩子们在学习知识之前进行预习和搜索资料，上课的时候通过很多实际操作、图像和模型让孩子们理解知识，最有意思的是她会带领孩子们开一辆黄色的校车变身之后进行各种探险。比如《漫游电世界》中，他们就会经过火炉、金属水管、蒸汽管涡轮机、发电机、电线，每经过一个地方，这本书都会画出运作的原理，小朋友们自己就会开始想象他们是如何工作的。所以，给孩子读这套书的时候要尽量仔细，很多提示和小的示意图都要讲到，孩子的科学观就会在读这本书的时候不知不觉的形成。
5《让孩子痴迷的趣味科学游戏》
这本书跟其他的科学游戏最大的区别就是易于在家中操作。在这本书拿到手之后，家长最应该做的是赶紧依据书中的提示去一一记录需要准备的材料，之后在网上一次下单完成材料准备工作。
四周岁以上的孩子自己的想法渐渐多起来，所以期盼着自己完成一些实验，但是能力还不够，所以家长可以先找寻书中一些简单的科学游戏和孩子一起做，然后再慢慢深入做一些比较难的。当然开始的时候家长可以辅助多一些，当孩子能够独立操作之后可以减少辅助。
无论是书中什么实验，孩子们都超级喜欢去做，当自己的实验结果跟书中的结果一样的时候，估计孩子都会高兴地跳起来。比如书中的第一个实验，我让女儿想象自己是个女巫师正在调制神奇的药水，把白醋倒进玻璃瓶，加入几滴色素，再撒了些亮片纸屑。又放多一些洗涤剂，用勺子慢慢搅动，使材料混合在一起。再将玻璃瓶中放入一勺小苏打，我和女儿就会发现玻璃瓶真的就像书中所写，开始咕嘟咕嘟地冒泡，我俩高兴地大叫起来！还有“私家侦探在行动”这个实验，我故意在镜子上留下了手印，让爸爸使劲握了一下玻璃杯，然后让女儿扮演成私家侦探，按照书中所说去采集手印，最终女儿真的是做了跟书上一模一样的指纹采集板，我们也通过指纹采集板发现每个人的指纹真的很不相同。
6 《大自然中的美食》
这套书是近几年来最值得看的童书之一，即使是成年人打开这套书也能学到很多关于食物的知识，而且不让人反感，有想看下去的欲望。
为了让女儿更好的阅读这套书籍，我和孩子不仅仅是从头到尾进行阅读，最关键的是结合每本书进行了额外的操作。（可参考本人书评《带孩子了解日本的“食育”精神》）《大米哪里来》，女儿用画笔自己按照时间顺序画了一张图，梳理了这本书的脉络，更好的理解了大米是怎么来的。《牛奶大变身》，女儿用思维导图的方式把牛奶制作食物的制作过程绘制出来。《最爱巧克力》，我和女儿按照书上制作步骤也在家制作了巧克力，并用花生仁进行了装饰。《蜂蜜做好了》，我把这本书的图片进行了扫描，重新打印出来，让我的女儿结合书对这些图片进行了排序，而且用简短的话概括了每张图片，加深了蜜蜂采蜜和蜂农取蜜过程的理解。《大豆！变身！》，女儿还是用思维导图的方式把每样食物的制作过程用关键词绘制出来，并且还画了一个小的思维导图，把书中提到的豆奶、酱油、腐竹、豆腐渣、油炸豆腐、冻豆腐、炸豆腐盒这些食物标注出来。
对于四岁多的小朋友进行以上的操作可能有一些困难，那就需要家长发挥自己的想象力，思考一下什么样的方式更适合自己家的小朋友加深对书的理解，而且我相信小朋友们是特别愿意动手去实践的。
7 《青蛙和蟾蜍》
《青蛙和蟾蜍》这套书与前面推荐的书有一个区别是，这套书属于桥梁书，字比图画多，所以适合与快到6岁的孩子进行亲子阅读。
孩子们在听这些故事的时候，会联想到自己和好朋友之间发生的有趣的事，因为书中的故事也是最平凡的场景和生活的点滴，所以很容易让孩子产生共鸣。无论孩子长到多大，只要想起书中的场景就会想笑出声，这就是这套书的魅力。
这套书因为是桥梁书，也就是为了英语国家的小朋友练习阅读，所以英文词汇也特别适合小朋友进行学习。我女儿就是在了解了这套书的中文意思之后，在听英文音频也基本不费力气。所以这套桥梁书只要充分利用好，尽管故事傻傻的，但是功效很大。
这套书也是增进亲子关系的一套效果最明显的书籍，是每个家长都应该给孩子读出来的佳作。与孩子上学之后自己阅读这本书时的感受进行比较，会发现快乐感远远少于亲子共读，所以让我们为孩子读这套书吧！
四岁-六岁的孩子对于书籍的需求量明显增多，期待家长们通过自己的理解更好的进行亲子阅读，不要在孩子上学之后能够自己阅读的时候再后悔没有享受到亲子共读的美好时光！