第1个回答 2022-10-07
问题一：家庭系统理论对幼师的启示 认知发展理论关于儿童社会性发展的观点,主要体现在皮亚杰关于儿童认知发展的论述中。皮亚杰作为发生认识论领域的专家,主要关心的是儿童认知的问题,但他在儿童社会性发展领域同样取得了令人瞩目的成就,对后来的儿童社会性发展研究产生了极大的影响。社会领域“主要解决应该不应该的问题,认知领域主要解决是不是这样的问题,前者属价值判断,后者属事实判断。”皮亚杰认知发展理论中,关于儿童是主动学习和发展的、幼儿认知的发展有一定的阶段顺序、活动是儿童学习的有效途径、社会交往在儿童心理发展中具有重要的作用等观点,对当前的幼儿社会教育具有重要的启示意义。
一、皮亚杰认知发展理论的主要观点
儿童是主动学习和发展的
皮亚杰十分重视主体在认识中的作用,把儿童看成是一个“独立的变量”,反对传统上把儿童看作是一个“依赖的变量”。皮亚杰认为,儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜的 *** ,积极主动的与环境发生交互作用。儿童在这种相互作用中不断的建构着自己的经验系统既认知结构,形成和改变着自己的知识体系。在皮亚杰看来,儿童并不只受教于成人,而且自己独立进行学习。儿童是主动的学习者,真正的学习并不是由教师传授给儿童,而是出自儿童本身。皮亚杰进而指出,儿童主动学习的前提条件是具有引起学习的内部动机,任何外界的、奖惩类的强化并不起主要的作用。
2.幼儿的认知发展是有一定阶段顺序的
卢梭在《爱弥尔》中旗帜鲜明地提出了“儿童不是小大人”的说法,皮亚杰则用大量令人信服的实验材料证明了儿童和成人在认知方面的不同,并且儿童在不同的阶段,其认知结构也是完全不一样的,表现出与前后各阶段不同的认知能力。
皮亚杰是坚决主张阶段论的心理学家,他的阶段论给人们提供了根据儿童的心理特点,对不同阶段的儿童应教什么和怎样教的教育教学的心理学依据。皮亚杰认为,“教育是从属于受教育者的发展水平的,儿童的水平决定着教育的步调”,主张教学一定要考虑学生当时所处的发展阶段。他认为发展是一个不断建构的过程,需要在前一阶段发展的基础上才有可能出现进一步地发展,“过度加速发展,将使后来同化作用的成效大扣”。如儿童的道德发展是沿着由他律到自律这一主线前行的。因此,超越阶段的学习,儿童不具备必需的认知能力,只能是口头的重复,不可能真正的理解。这就要求教材的结构和顺序,课程的编制和安排应符合发展阶段的先后顺序,这样才有利于儿童的学习。
3.活动是幼儿学习的有效途径
皮亚杰的发生认识论,还试图说明认识中“知”和“行”的关系,充分重视活动在认识中的重要作用。他认为,儿童的认知结构是在主客体相互作用的唯一一个联结点――活动中发展起来的。通过活动,环境事件与机体自发的成长在知识的发生中整合为一体。皮亚杰指出,“智力过程首先是一种行动过程,而感知运动的机能,就其充分的意义来说,即是在自由的操作的推动下构成知觉结构,而且它也就是这种自由操作本身。这种感觉运动机能的培养便构成了一种基本训练,而这是智育本身不可缺少的”。皮亚杰主张为儿童提供实物和环境,让儿童通过动手操作、摆弄、观察和实验,自己认识事物,发现问题,得出答案。他反对课堂上只是教师讲,幼儿被动地听的教学模式,忽视活动的作用而始终停留在语言的水平上。
4.社会交往在儿童心理发展中具有重要作用
皮亚杰在早期研究儿童的语言与思维的发展和儿童的道德发展时,很重视社会相互交往在儿童心理发展中的作用。他认为,与他人交往和活动教学法,在儿童认知发展中的作用同样重要,儿童智力的发展需要与他人相互 *** 。这种交往不仅指儿童之间的交往,也应存在于师生......>>
问题二：家庭系统理论的基本假设对家庭介入有何意义 不懂
问题三：用波恩家庭系统结构理论（8个概念）来分析自己的家庭 ファミリ～约束の场所～/ボンゴレファミリ全员（彭格列家族全员）リボンぶる～っス /リボン（REBORN）ぎょうざ牛井セットのうた （饺子牛肉盖饭组合之歌）/ランボVSイピン （蓝波VS一平）loop/狱寺隼人みんな好きだぜっ/山本武晴れて极限/ 川了平雷はボンバヘッド/ ランボ 岚の爆野郎/ 狱寺隼人それが恋のなの/ ハル.京子.イピン 雨の承者/ 山本武雾の凭依/ 六道骸孤高の浮き云/ 云雀恭弥大空の意志/ 田纲吉 クフフのフ～仆と契约～/六道 骸ひとりぼっちの运命/ 云雀恭弥
问题四：家庭社会工作的家庭社会工作理论 在社会学中，角色指与一定的社会地位、社会身份相联系的被期望的行为。个人在社会生活中会基于一种地位和身份，按照一定期望，选择一定行为模式去履行角色。社会角色是社会互动的重要依据和标准，扮演什么样的角色就该有什么样的行为。通常，个人在行使自己的角色时，会受到三个因素的影响：1、个人经验、能力、人格的影响。这是影响角色行使的重要的因素之一。对于一个还没有做过父亲的人而言，他很难想象父亲这个角色在行为时应该注意的是什么。个人既往经历过的事情对个人扮演角色起到一定的作用。而对于一个能力较强的人来说，他可以通过同他人的互动，学习到如何以适当的角色同他人交往。个人人格的特点也同样会影响到角色的行使，例如一个个性内向的人，如果要他在晚会上担任主持的角色的话，无疑会是一项艰巨的挑战。2、自我参与的程度。一般而言，自我参与的程度会影响到角色行使的认真程度。自我参与的程度越深，自我投入越多，角色行使越加认真，反之，自我参与的程度较浅，自我投入较少，角色行使的程度也就越加随意。一个在家庭中认真承担职责的父亲和一个认为家庭生活无聊至极的父亲，两者对于家庭生活的参与程度并不相同，因此，他们对于父亲这个角色的行使也就存在不同，前者可能会是一个勤奋、负责的父亲，而后者可能则是一个在家庭中得过且过的父亲。3、行使角色所占据的时间长短。行使角色占据的时间越长，角色对之投入的精力和时间相对较多，角色行使会较为认真、用心，反之，行使角色占据的时间较短，角色则会较为随便。每一个人在社会里不仅只是扮演一种角色，而是根据情境以及互动对象的不同，扮演多种不同的角色，如一个人在家庭中可以是和蔼的父亲，温柔的丈夫，孝顺的儿子，在工作单位中则是有威望的领导，会办事的得力下属，同朋友在一起的时候又是一个可以让人信赖的老友。这些角色彼此之间不能混淆，否则就会增添他人的困扰。如果用领导的角色和自己的家人打交道，时时要求家人听从自己的要求，对家人的一切指手画脚，无疑会引起家人反感，最终引发矛盾或冲突。如果一个人无法掌握在何种情境下该扮演何种角色，或者碰到特定的他人应该用何种角色回应的时候，紧张、压力乃至问题就会产生。角色紧张是实际生活中行使角色经常会遇到的问题。它指的是，同一个时间里对于一个角色的扮演者或者是角色来说，有太多而且不同（或者根本上是冲突或相反）的期待和需求，而角色的行使者无法完成这些期待和需求，从而产生心理上的压力。可以将造成角色紧张与压力的因素归纳为六点（宋镇照，1997）：（1）教化的不足或者准备不足。有些结婚不久的年轻夫妇在家庭生活的适应上常常会出现各种问题，例如无法在家里进行有效沟通；不能达到自已的要求时，会采取单身时采用的方式予以抵抗而不顾对方的感受；仍然保持单身时的生活方式或行为方式而不愿意遵守新的家庭的时间安排和生活方式，等等。造成这些问题的一个重要的原因就在于，当事人对于自己成为两人世界中的一员及未来家庭生活的准备不足和事先的教化不够，他/她没有清醒地意识到结婚意味着角色的转变，他们不再是原来的单身身份，而成为一个必须在家庭里承担相应职责和义务同时又要兼顾对方感受的夫妇。因此，在热恋的青年成为年轻夫妇之前，社会（例如通过新婚学校）及家长应该向他们说明家庭及夫妇生活同以前生活的不同之处，教导他们了解夫妇生活中必须注意的要点，这样才会有助于当事人实现角色的转变，较快地适应新的个人角色。（2）角色转变。在角色的转变过程中，个人因为已经熟悉原来角色的规范与要求，而对新的角色存在一定的疏离，产生冲突。上面所举的例子也可以说明这个问题。（3）角色冲突。角色冲突有三类，第一类是角色......>>
问题五：结合你的认识论述家庭的功能 一、结构功能论：
结构功能论的家庭理论：
1.功能主义将家庭视为一种价值观,规范和行动的制度,是社会系统的一个有机组成部分,它可以在生理心理上满足其成员的需求,同时也可以维护社会显存的结构.2.家庭中的各组成部分由于互动和相互依赖而结合在一起.3.家庭内部秩序的稳定是正常状态,冲突则是系统反常的标志
代表人物：帕森斯
1.家庭是社会大系统中的一个子系统,出于宏观社会各种变革的影响之下 2.现代化与核心家庭之间存在良性关系
核心家庭有益于满足工业化城市社会固有的职业流动和地域流动的需要,满足儿童社会化和情感交流功能,适合工业现代化.
3.家庭是具有稳定性的社会组织,家庭角色按性别和年龄分类
4.家庭角色有男性和女性的天性决定.在家庭年内部形成了不可逾越的鸿沟,两性的不平等是永恒不变的事实
贡献：宏观上说,解释了社会与家庭制度的相互适应和家庭制度为什么随着社会变迁而变迁
的问题；微观上说,可以解释家庭结构和家庭功能之间的关系
缺陷：宏观上说,对社会变迁的把握上否认质变,否认社会变迁的多样性,否定一个社会系统内部各个组成之间利益冲突的可能性和系统的代偿能力 二、冲突论
冲突论的家庭理论：
1.在婚姻家庭中冲突是关系中正常的一部分,对个人家庭的变化成长是必要的,与其强调婚姻家庭关系中的秩序,平衡抑制或功能主义系统的存在和平衡,不如把注意集中在冲突的规律和调节上.2.冲突源自对稀缺资源和权力的争夺
3.经济条件的演变,社会结构的转化和社会中新兴权力关系都是家庭变化的最重要因素
1.冲突论为解释重大社会变迁的后果提供了一个理论模式
2.冲突论的模式实际上是一种决定论的模式,但是在欧美各国的家庭变化中各种情况都存在,冲突论对此无法给出一个令人满意的解释 三、符号互动论
符号互动论的家庭理论：
1.主义研究家庭内部互动关系,强调个人对家庭的顺应,家庭内部的协调
2.婚姻和家庭相当于一个符号的世界,不同的成员在其中对别人的行为赋予意义.强调人们的认知系统（认识）解释（意义）对家庭事件和行为的影响 3.强调（符号）沟通方式咋家庭关系中的重要作用,以及意境对情境的依赖性
.(1)性生活功能； (2)经济生活功能； (3)精神生活功能； (4)教育功能；
(5)抚养、赡养功能 (6)稳定社会功能
2.(1)情感方面：情感性――情感中立.(2)义务方面：扩散性――专一性.(3)规范方面：特殊性――普遍性.(4)地位方面：先赋性――自致性.(5)利益方面：集体――个人.
问题六：在管理学中“什么叫系统管理理论” 系统管理理论，即把一般系统理论应用到组织管理之中，运用系统研究的方法，兼收并蓄各学派的优点，融为一体，建立通用的模式，以寻求普遍适用哗模式和原则。
问题七：用家庭系统理论分析康乐自杀事件 物急必反
我觉得也不是全是他的错，但中国的法律就这样，我侮辱你不犯法，杀人要偿命的，我是马的话会会那样做的，自己富裕吗？那还不是自己父母的本钱，何必欺负别人呢，真的马不必他们中的任何人差，就是因为家庭的原因，看问题要站在对方的角度去想
问题八：什么是家庭独立采暖系统 家庭独立采暖系统，是从欧美发达国家引进，技术先进，每家每户为独立系统，可单独控制开关。其功能主要是为家居生活提供温暖。家庭独立采暖系统主要由主机（如燃气壁挂炉）、终端（如散热器、地暖等）以及连接的管道组成。 家庭独立采暖系统特点 1、 采暖效果好、舒适度高：室内温度均匀、不干燥、无噪音、没有空气对流的不适感，只制热不制风等特点； 2、 使用成本低：以燃气或燃油为能源，约是用电的1/3； 3、 操作方便：每房间可单独开关、调控温度。 家庭独立采暖系统分类 1、低温热水地面辐射采暖 通过地板辐射层中的热媒，均匀加热整个地面，利用地面自身的蓄热和热量向上辐射的规律由下至上进行传导，来达到取暖的目的。由于在室内形成脚底至头部逐渐递减的温度梯度，从而给人以脚暖头凉的舒适感。地面辐射供暖符合中医“温足而顶凉”的健身理论，是目前最舒适的采暖方式。由于昼夜温差夏季在高温高湿地区会出现地面结露现象，不宜在南方等主要以间歇供暖为主的地区使用，具有一定局限性。 2、低温热水暖气片采暖 最传统的采暖方式，系统技术成熟，部件可靠，维修更换部件容易，供暖质量有保障。一般采用燃气壁挂炉，技术成熟，自动化程度高，可同时提供生活热水，非供暖设备不会闲置。热惰性小，响应迅速，启动快，控制灵活，各组暖气片可通过手动或恒温阀独立控制。局限性较小可任意用于我国北方和南方两个传统和新兴采暖地区，具有较好的适用性，是独立采暖发展的主流和方向。 3、电采暖 我国相关规范和标准对直接利用其采暖提出了严格限制，规定只有夜间可利用低谷电价进行蓄热的建筑和 采用水力、核能等天然能源发电且电力充足的建筑才可应用电采暖，因此电采暖不是独立采暖发展的方向，只能在特殊的情况下应用
4、热泵型房间空调器 系统技术较成熟，采用空气源热泵原理，室外温度较低时电辅助加热维护方便，在湿度较大的南方地区室外机结霜严重，影响使用通过热风供暖，感觉干燥，有吹风感，舒适性较差，需要室外机安装 和冷凝水排放位置。由于舒适性差，影响建筑室外美观，运行费用较贵，使用地区局限性大等原因，不可能成为独立供暖系统的主流方式。
问题九：什么是社会分类理论？ 是分层吧？？？？
问题十：系统管理理论的简介 早在遥远的古代，人们就试图用整体性的眼光解释世界，从事物的相互关联中认识世界，由此诞生出了古代的系统思想。中国传统中的“天人合一”观念、“阴阳五行”的宇宙模式等等，就是当时朴素的系统观。但是，这种整体观，由于认识能力和思维水平的限制，还不可能揭示事物的真实面貌，只是一种混沌状态下的猜测。真正创立系统论的，是奥地利生物学家贝塔朗菲。贝塔朗菲（Ludwig von Bertalanffv,1901～1972）, 20世纪杰出的思想家之一。出身于奥地利一个古老的贵族家庭。从小即博览群书，受到良好的人文知识的熏陶。毕业于维也纳大学，获哲学博士学位。贝塔朗菲早期的工作主要集中于生物学研究，他发明了一种简单的癌症诊断方法，并设计了一种数学方程，可用于预言不同物种的生长速率。后来贝塔朗菲又涉猎医学、心理学、行为科学、历史学、哲学等诸多学科，以其渊博的知识、浓郁的人文科学修养，创立了本世纪具有深远意义的一般系统理论。尤为可贵的是，在贝塔朗菲的理论中，还强烈地体现出对近代科学思想中机械还原论思潮的不满，以及对现代社会中漠视人性现象的深恶痛绝。所以，这是一种人文主义的系统理论。1954年，贝塔朗菲受邀成为加里福尼亚州斯坦福行为科学研究中心的研究员。在这里，他为系统思想的普及和深入做了大量的工作。1968年，他发表重要著作《一般系统理论》，该书被译成德、意、法、西、日、汉等文，影响极为深远。在生命的晚年，贝塔朗菲一直在美国的大学任职。他讲授多种有关系统科学和哲学的课程，深受学生欢迎。1972年6月9日，贝塔朗菲因心脏病发作而不幸去世。但他的系统思想将与历史永存。此后，系统论显示出了它巨大的学术影响。在管理学界，随着社会的发展，工商企业越来越庞大，组织结构越来越复杂，管理所面临的外部环境也越来越多样化。经理们渴望能有一种思想，指引自己的眼界再开阔一些，思路再宏观一些，克服管理中只见局部不见整体的局限。系统管理理论应运而生。系统管理理论主要应用系统理论的范畴、原理，全面分析和研究企业和其他组织的管理活动和管理过程，重视对组织结构和模式的分析，并建立起系统模型以便于分析。系统管理理论向社会提出了整体优化、合理组合、规划库存等管理新概念和新方法，因而，系统管理理论被认为是20世纪最伟大的成就之一，是人类认识史上的一次飞跃。这一理论是卡斯特（F.E. Kast）、罗森茨威克（J.E.Rosenzweig）和约翰逊（R.A. Johnson）等美国管理学家在一般系统论的基础上建立起来的，系统管理学说的基础是普通系统论。系统论的主要思想是：(1) 系统是由相互联系的要素构成的。(2) 系统的整体性。(3) 系统的层次性。卡斯特等人的系统学说。以普通系统理论为基础的，包括系统哲学、系统管理和系统分析三个方面。