网课的学习效率不如线下教学，原因是什么？

Question

如题所述

Answer 1

疫情期间的网络视频课程内容，时长一般都是数分钟一课时，用一会的时长就把原先平常40min的了解所有进行，这不是一般的高浓，针对优秀生而言还能消化吸收，但是针对中下等生而言简直就是在说残卷了。大家现在可以根据训练检验的成效就足够表明这一点。针对专业知识拓展培训层面就更不充足了，因此线上学习针对自觉性强的学生们很有可能有点儿用，而针对自觉性差的而言就不行了。

线下教育老师学生面对面视频，能及早的答疑解惑、点评、调节教学计划、具体内容、方式……，总而言之协调能力强。而在线教育管控在逐步完善，沟通交流层面差了很多。自然，在线教育有本身的优势:多的人与此同时接受教育，能够专业知识回放，教学安排能够更认真细致,对自我约束的同学而言，线上与线下实际效果并不会有很大的差别，反倒因为可以更及早地跟老师沟通交流，得到更好的学习实际效果。

针对不自律的同学而言，线上教学就代表着老师的约束减弱，学生们自身又欠缺自律意识水平，那学习效率显而易见。线上与线下文化教育的关键差异取决于教学环境，在线教育难以把控孩子们的学习认真度；线下教育教师就在眼前，许多小孩有一定的收敛性。假如是少年儿童英语口语课程，显而易见是线下推广效果更好。

儿童注意力不易集中化，线下教育中，教师可以言传身教，合理引导学生学习培训，带来非常好的学习效果。而到网上之后，课堂教学就显得非常困难，老师也没办法和每一个同学们相互交流，二期情况下，难以对各个学生们开展管控，进而影响了学习效果。学生们经常会有碰到难点就想逃避的观念，学生们在学习中的逻辑思维非常容易终断。同学的沟通，老师学生间的沟通交流不通畅，进而危害课堂氛围，学习效率便会有点儿差。针对不自觉的学生们，他能够借着父母不注意玩游戏。

Answer 2

因为在上网课的时候，老师不能完完全全的兼顾每一个学生，通过网络和一个小小的屏幕，不能看到学生真正学习的情况。而且网络如此发达，老师布置的作业，学生也可能会偷工减料来完成，学习效率当然不如线下教学。而且学生遇到不会的问题，不如线下询问老师那么方便。

Answer 3

这是肯定的，网络上面的上课肯定有很多学生他思想注意力不会很集中，所以效率也不会很高，但是线下的上课老师会盯着你。这样效率就会很高。而且上网课它多多少少我觉得都会有很多的水分。

Answer 4

很多学生他们的自制力不强，如果没有老师在身边看管，他们就不能集中注意力的去学习，老想着玩儿，所以效率比较低。