张小宇：
父母离异，母亲早逝，没有经过父母的教育，在姥姥姥爷的溺爱中长大。成绩垫底、心智也完全不成熟，这样的孩子在国内连一般的高中都很难考上，更别提参加高考考个好大学了。在父亲的社会阶层和地位来看，与其在国内上个三本，还不如出国混个大学文凭。因为成绩难看又难以和后妈相处，出国是家庭无奈的选择，也是父亲对教育责任的逃避。
看到父母对于张小宇的教育，我的第一反应就是——缺失。重养而不重教。从人设来看，父亲应该是一个暴发户，姥姥姥爷能大闹公司，文化水平应该也不太高，张小宇对父亲的敌意，很大一部分也来源于外公外婆的言传身教把。母亲早逝、父亲再娶，张小宇的长辈里没有人能够很好地在精神上开化和引导，所以他在家很“浑”。尊重孕妇、不制造噪音这些最起码的对人的尊重都没有。他的心智还是孩子，破坏力却相当于一个大人，这都是父辈精神的贫瘠、教育的缺失造成的。
后期他懂事了，知道为他人着想了。不过我认为他的懂事，相比同龄人来的有些晚了。
方朵朵：
出身在典型的中产家庭。方朵朵是典型的中等孩子，成绩一般，没有特长，个性也不突出。最让人担心的是朵朵（现在更到19集，此处的朵朵指目前为止的朵朵）对自己没有任何要求，最大的愿望就是能够多玩、少写作业。她写网络小说、在考试上各种糊弄，都说明她根本没有意识到中考的重要性，完全没有“”我希望变得更好”的进取心。平心而论，她很迷糊，对于一个初三孩子来说，这种状态是比较差的，家长着急是正常的。
其母童文洁作为外企中层管理人员，对孩子的成绩不满意是正常的。她的管教方式属于紧抓不放型，俗称死逑。在孩子的成长中参与度很高，有过度干涉之嫌——车接车送，每天设置单词任务，回家自行布置卷子给孩子做，斤斤计较每一个0.5分。这种教育方式是朵朵这类孩子的父母的常态: 不逼着学吧，成绩马上往下掉；逼着学吧，小孩把你当仇人。
人前进是要有动力的，有的动力来自自我要求，有的动力靠外力推动。紧抓不放式教育靠父母的外力推动孩子前进，而不是靠孩子的自我激励和进取心。也就是说，朵朵是为了妈妈而学习，而不是真心为自己而学习的。
时间长了，父母和孩子都会疲惫不堪。学校学业压力加上母亲额外要求，这种强度超过了方朵朵的承受能力，重压之下容易引起叛逆情绪，必然时常爆发。因此朵朵表现出来的就是累、困、想玩，容易发脾气。
父亲方圆在家庭教育中负责唱红脸演好人。当妻子教育训斥孩子时在旁边说好话，和稀泥，两边调停。一方面，妻子童文洁确实脾气比较大。另一方面，其在童文洁发火时，直接把童文洁推走；童文洁训斥孩子时，抱着孩子，作出嬉皮笑脸的样子；甚至帮孩子隐瞒分数；种种行为都将童文洁放在了父女二人的对立面。看似是缓和了局面，其实削弱了对孩子的教育效果，而且加深了孩子对母亲的反感。父母一起教育孩子的时候切忌两人当面唱反调，因为孩子会自然地认同偏向自己的一方，觉得另一方是在无理取闹。
琴琴：
乖巧，优秀，自觉，父母不大会为孩子教育问题而操心。家境一般，父母的主要责任是做好后勤，保障生活和安全。唯一的一次对孩子生气，是因为琴琴偷偷跑出去让父母找不着了。这么优秀的孩子，母亲佳妮却砸锅卖铁也要送出去出国，其中既有对自己当年文凭不高的补偿心理，也有对国外的盲目崇拜。佳妮对孩子出国这件事很偏执，偏执的不可理喻，居然从来没有问过琴琴的意见。
父亲心疼孩子，舍不得太早和孩子分开，也不愿意为了孩子教育卖房，大幅降低居住品质。
撇开金志明对妻子的所作所为不谈，我个人认为在孩子出国留学这件事上，金父的心态是健康的，他会为琴琴考虑，征求她的意见，愿意尊重孩子的想法。吴佳妮的心态已经走到了中国式教育下望子成龙的极端。父母没有必要因为买不起直升飞机而向子女道歉。同理，父母也没必要因为美高三年的学费而露宿街头。读美高加海外本科，对于琴琴这样的家庭，奢侈程度不亚于购买直升机了，相当于砸锅卖铁地消费一种教育类奢侈品。高中毕业可以出国，本科毕业也可以出国，幼龄出国完全没有必要。
