先说观点：是，而且会越来越多。
为什么呢？因为负责的老师要不被劝退，要不就认清现实夹着尾巴混日子了。
以前的老师负责是我们这一辈人的旧有观念，因为以前的老师成长于50、60年代，当时的中国人民强调奉献，为广泛的人民服务。但由于时代在变化，现在这一代的老师普遍是成长在80、90年代，他们无老一辈那般热血，认为自己不过是领一份工资，为何要让自己平白无故受如此大的气。
年轻一辈的老师知道自己之前做学生时是什么一副模样，也知道苦口婆心地对待学生是没用的，学生完全不会听进去，只会好心当成驴肝肺。无论是老师还是学生，大都数都是独生子女，万千宠爱于一身，谁能说服谁，谁又能感动谁呢？
家长见到老师的时候经常说一句话：孩子不听话，该骂就骂，该打就打。很久以前，老师是真的打学生的，在学校里被老师打了回家还不敢告诉爸妈，因为爸妈不会认为是老师的错，一定是你的错，要不是作业没不完就是上课捣乱，说不准爸妈又是一顿打，给自己造成二次伤害。 老师也是会体罚学生的，不听话就去操场跑圈，做
俯卧撑。小时候男孩子调皮捣蛋，基本上班里的男同学都被罚过。这种看似简单粗暴的教育方法却是管用的，从小就培养了一种规则意识，违反了规则，做错了事就要挨罚。
现在我相信没有一个老师会把这话当真，按照相关规定，不准体罚学生，不准打骂学生，这是不能触碰的底线。别说打骂体罚，连语气稍微重点都不敢，孩子一哭，就可能有麻烦了。现在的孩子在家一个个都是掌上明珠，从小娇生惯养，在学校受了点气家长就会来学校闹，去教育局投诉老师。往往老师都会受到处罚。如果事情闹大了，被新闻媒体报道出来了，老师可能就得丢饭碗了。广大群众看到的只是你打学生的结果，没有人会关心原因。有的学生甚至会记恨老师，报复老师。师道尊严何存。
有人会觉得上边写的只是个别情况，大部分情况下是不会如此发展的，但只要发生了一次也就足以毁了一个老师的
职业生涯。老师也是普通人，也得养家糊口。在外人看来，老师越来越不负责，孩子上课睡觉不管，作业不做不管，成绩不好不管。其实不是老师不管学生，而是不敢管。大部分老师都是很有
责任心的，他们认真准备每一节课，批改每一道题，关心学生，爱护学生，尽心尽力。试问哪个老师不希望自己的学生超过自己。
为什么很多人觉得老师不负责任，舆论报道起了很坏的导向作用，新闻上总是报道关于老师的负面新闻，明明只是个别人的行为，却让很多人觉得是所有老师都有问题。老师不应是处在舆论风口浪尖上的人，教育需要心平气和，请让我们的教育回归正常。对老师多点关心，少点幸灾乐祸。
我从1981年起就一直在教育系统工作，而且多数时间在学校，对这个问题我是有发言权的。
应该说现在的老师，绝大多数都是很负责任的，不负责任的只是少数。但相比以前，现在一些老师负责任的程度确实有所降低。主要表现是：
一是现在的一些老师缺少以前的老师那股工作热情。 以前的老师人际交往少， 娱乐 活动更是欠缺，单调平静的生活也就决定了老师的整个心思和精力都花在了教育教学上。备课、上课、批阅作业、组织考试、跟学生谈心交流、家访，循环往复，无始无终，每一个环节每一个细节都力求到位。我记得那时自己跟学生批阅作文时，批语都是比较长的，而且都经过了认真思考。事后还要跟学生面对面讲解。
二是现在的一些老师没有以前的老师那样讲奉献。 以前的老师不仅工资收入低，而且根本没有
绩效工资一说。也就是说，上课多少与工资并没有挂钩。老师一周多少节课，完全由领导决定，任务分多分少，很少有人去计较。印象中，我当老师期间，从来就没有在分配教学任务上跟学校领导讨价还价过。现在有些老师可不是这样的，有钱就做事，没钱的事不做。不发课时津贴，现在是连想都不敢想的事情。
三是现在的一些老师不如以前的老师那么追求上进。 以前的老师特别有荣誉感，对上级的表彰和奖励看得很重，哪怕就是一张简单的奖状或者是一个荣誉证书，都能对老师产生很大的激励作用。我获得的全县教学比武一等奖的一个巴掌大的荣誉证书，几十年了，还保存在箱子里。现在的一些老师对当真正意义上的先进不感兴趣，有的老师甚至羞于或者害怕当先进。对于这些老师来说，当先进是一件丑事，或者是一个负担。而当要
评职称的时候，这些老师又不怕羞了，可以直接跟领导提要求，把自己评选优岗，否则还满腹牢骚，愤愤不平。
之所以出现这样的反差，也是与 社会 的发展相联系的。 不同的时代，人们的心理状态和
思维方式都不一样。如今的大环境，决定了人们的思想愈来愈趋向复杂和自私。老师是 社会 的一份子，自然脱离不了 社会 因素的影响。所以现在出现一些老师不如以前的老师负责任这样的情况也是很正常的。
但要说明的是，现在的老师所承受的压力远比以前的老师所承受的压力要大。 主要体现在：
第一，升学压力。
应试教育是教育的最大毒瘤，老师们被考试和分数折腾得喘不过气来。升学率决定了学校的荣誉，也决定了老师的一切，老师的地位、声名、待遇都与此息息相关。凡承受升学压力的老师，一年上头都难有轻松日子过。
第二，安全压力。 安全压力是压在老师头上最大的一座山。现在的孩子碰不得、说不得，稍有不慎，就有可能惹出大麻烦。现在有很多家长素质不高，不通情理，动不动就挑老师的刺，告老师的状，甚至打骂老师。而政府对此的处置也不力，没有很好地维护老师的合法权益，致老师于弱势地位。战战兢兢站讲台，已经成了老师的一种生态。
第三，迎检压力。 老师们的升学压力和安全压力本来就够大了，一些部门还时不时给学校添堵。学校就像菜园门，想进就进，想出就出，名曰执法，实则添乱，严重影响正常的教育教学秩序。还有一些部门经常给学校下达政治任务，做这个，做那个，责任到人，弄得老师们身心俱疲。
老师自身有一部分原因，现在的 社会 很浮躁，教育行业也越来越功利了，有些老师自己都是独生子女娇养大的，吃不得苦受不得累。而另一部分原因就是有些家长太难缠，自己小孩不管不教育，老师想管又管不得骂不得打不得罚不得，甚至有的连批评都不可以，如果不走运再碰到个蛮横的家长，说不准还会危害到人身安全。家长，舆论再加上教育部门“不论有理无理都先处罚先开除”的粗暴解决方式，动不动就举报动不动就找媒体，哪个老师还敢管？怎么管？
我比较有感触，我是九十年代中毕业的中师生，那时上班虽然钱少，就三百来块，但是挺开心的。对后进生关学，罚抄，体罚都来，关学时候自己也留在学校，不说苦也不说累，中午午睡也是教学生，完全义务劳动，没有绩效一说。家长对老师比较尊敬。同事间相处也很融洽，基本职称晋升都是以教龄为主要考核项目。校长也跟老师一样上课，感觉不到校长中层就是领导层。真可以用其乐融融来形容！二千年之后，校长开始脱产，学校分层明显，职称评定开始荣誉分和论文分，成绩分等比重增加，教龄比重降低，开始慢慢黑了起来，荣誉都是领导和亲信的，分班做手脚，所以职称也他们先上，甚至有人到退休连中级也没上，而有的人毕业没几年就上了。到了绩效工资，那就更明显了。普通老师根本就没了以前的工作热情，干死不如拍马屁弄个小领导，再加上再外部环境的恶化。就成了现在的样子！现在的学校可以说是一个独立王国，校长就是皇帝。耳闻目睹的校长很多都是跟女老师牵扯不清。太乱！
一名老师年轻有为，发现班里学生成绩参差不齐，于是利用放学课余时间给学困生补习功课，免费，自己一人，只15分钟。没几天，校领导找到他说，学生的作息时间是局里规定的，你给学生加班，学生回家的时间与上级规定的不同，这个时间段如果学生在路上出现事故你要承担全部责任。
这个问题，作为老师的我，愿意对此做一个交流和探讨:
现在 的家长都忙于工作，把小孩送到学校，就全指望老师了，自己从来都不管小孩，然后小孩在学校出了问题，找他的时候，他甚至会责怪老师。也就是说，之所以有这样的感觉，是因为家长朋友对老师的
期望值高了，把小孩交到老师手里，老师却没有教好他。殊不知，对小孩的教育不仅仅是老师的事，不仅仅是学校教育，还有更重要的家庭教育。所以，当小孩在学校教育中没有达到家长的期望值的时候，家长朋友就觉得老师确实是不负责任。
现在老师布置的作业都不是抄在本子上的，而是发的现成的试题或练习册。有时会让家长监督小孩学习，会让家长在试卷或练习册上签一个名。在老师这里，本来就是让家长起到一种监督作用，可在家长那里呢，他可能错误的以为老师把责任推给了家长。然后和自己读书求学时一比较，就觉得现在的老师真的不能和以前的老师相比，什么事都指望家长。殊不知这是家校配合的一种形式。老师也根本没有摔包袱给家长意思。
现在老师不是以前的老师，现在的学生就更不是以前的学生。在家娇生惯养，不能打不能骂，只能是宠着、惯着。所以在学校也是我行我素，想怎么来就怎么来。毫无纪律性、组织性。在这样的情况下，犯了错，老师也只能好言相劝，唯恐他发脾气或者和老师发生冲突。一旦老师和学生发生冲突，最终吃亏的都是老师。所以老师有时候不得不明哲保身，对问题学生犯错误就睁一眼闭一眼。在家长那里就是老师的不负责任。殊不知老师也是有苦难言。管多了，不一定获得小孩的理解和支持，这都认了，反正学生不懂事，可也不能得到家长的理解就让老师感到心寒了。所以，老师不得不让学生学会自我管理。
不可否认，庞大的教师队伍一定也存在一些不负责任的教师。这部分教师给整个的教师队伍造成了极不好的影响。他们有的在外兼职补课，有的对工作敷衍了事或者教育小孩简单粗暴，不愿意花更多的时间和精力。所以这部分老师也无怪乎家长的指责了。
不知大家怎么看这个问题呢？希望大家共同交流探讨。
老师有没有责任与这个群体的整体性关系不大，老师有没有责任与个人的品性与担当有很大关系，品性比较差当然不会有责任感，一个人没有担当，也不会有责任感。其它行业从业人员也一样，如医生，有没有医德并不是整个行业，而是与个体有关系。
不是不负责，很多时候可能是不敢负责，寒了心。
前段时间，一位老师，因用书本敲打几下一位逃课的学生。在学生和家长口中就变成了骇人听闻的“体罚”。
学校也第一时间给予了杨老师做出停职，赔礼道歉，取消评优资格，党内警告、行政记过等处分。然而，家长人不不肯善罢甘休，继续向教育局施压。
现在的孩子可说是太娇贵了，很多家长反应过激。有时候老师对孩子的一点点惩罚，家长都接受不了，总认为自己的孩子是最优秀的，甚至不愿承认孩子的缺点，过于保护孩子。
很多时候孩子受一点委屈，家长誓死讨回所谓的“公道”，然而，这真是讨回了公道了么？
试问，以后还有谁敢管你的孩子？
同样，孩子也会觉得自己的父母很给自己长面子，父母很靠谱。就像李天一一样，从小家庭优渥，十几岁妈妈就送了一辆豪车，撞人后被拘留，几天就把孩子捞出来了。
孩子，没有收到相应的惩罚，没有对自己犯的错负责，最终就像滚雪球一样，在李天一的心理“我父母很厉害”这种意识越滚越大，最后导致了轰动全国的案件。
记得我读初中的时候，上语文课的时候，几个同学在偷偷玩闹，其中两个同学将撕碎的纸屑撒在了前桌另一位同学的头上。当语文老师，在黑板上写完字，转身恰好看见了这一幕，结果上去给了后面两个同学一人一脚。后面的两位同学默不作声，最后被罚到教室外站了一节课。
现在，这两位同学和语文老师的关系在所有同学中是最好的。这两位同学，大学期间还是毕业了，只要回到当地就会去看老师。有时候老师也微信群里调侃，当初这两脚真是值得。一直还有这么两个学生惦记着自己，很欣慰！
现在，老师和家长的关系很脆弱，可以说经不起考验，稍有不慎就会激起千层浪。现在的老师，很多时候都得小心翼翼的，如履薄冰。
有的孩子犯错后，不知道为自己犯的错负责，没有相应的惩罚，根本不会有一点触动。老师有时候真的也很无奈，而且即使不惩罚孩子，和家长反应，家长自己根本也是管不了。老师又担心会影响到其他孩子，有时候可能惩罚稍微重了，家长就开始闹了。
老师也很无奈。
在这里呼吁，希望家长面对老师对孩子的惩罚保持理智，也希望老师在惩罚孩子的时候也保持理智，家长老师及时沟通，共同为孩子的 健康 成长保驾护航！
主要还是教育形式发生了很大的变化， 以前上学只有语文数学两门课，一周的时间对半分，每门科也有两 天半的时间在上课。 老师有时间来给孩子辅导。
现在全面发展副科课程，英语、音乐、科学、思想、 体育 、劳动等每周至少2节课。教育法规禁止任何老师占用学生的课程。以前老师总说 体育 老师病了这节课上数学，现在你再说说试试！
以数学课为例，每周只有4节数学课，一节课40分钟，一周上课时间大概是160分钟，也就是说现在数学老师每周上课时间大概两个半小时。 对比以前老师上课时间2天半，想一想其中差距。
时间紧，任务重，遇到不开窍的学生，还不能留下补课，没办法只能交给家长在家里辅导。
这位老师安排家长在家辅导孩子写作业，说明这位老师还是很负责的。电话能打通，微信能回你，你就遇到了一位好老师。
现在的老师并不是不负责任，而是现在就要求家长参与到孩子的文化教育当中去，虽然有些政策比较揠苗助长但是作为公立老师也是听指令办事的。并不是老师不负责任而是学校就这样要求。
反过来想想随着时代的发展，家长参与到学生教育中是没有错的，可以让家长体会到孩子学习中的问题，这样老师和家长可以联合起来教好学生。都是双赢的。以前孩子不需要家长陪伴学习，并不是说老师就一定负责，只能说当时的时代，并没有那么注重学校与家庭的互动。现在这种换位也会让很多家长体会到了老师的不易。
时代不同未来孩子面临的挑战也不同，不能向以前比较，要向先进的，要向未来比较。