建构区和益智区的区别

Question

如题所述

Answer 1

建构区相对更专业偏离娱乐，多数建构类玩具都是10岁以上玩的，且需要工具和连接配件等构成。益智区有利于开发智力。

角落教学亦称为学习区教学，是强调以孩子兴趣为本位的教学；教室里会安排图书区、科学区、音乐区、益智区、积木区、娃娃家（装扮角）、烹饪区等，每一个区都是依照孩子的兴趣、能力而设计与布置，会提供许多材料、工具、活动，让孩子尝试选择自己有兴趣的角落活动，从探索、操作、实验、游戏中学习，老师只是辅助与引导的角色，透过细心的观察和纪录，了解每个孩子在各方面发展的情形。

角落的布置与规划看起来好像是分科，其实孩子的学习却是统整性的，每一个角落都能激发孩子在认知、社会、动作技能各方面能力的发展。

列如：把活动室设计成娃娃家、建构区、图书角、美工区等游戏区域，孩子们根据自己的兴趣、爱好、特长及能力，自主选择喜欢的游戏，让孩子远离模式化教育，在游戏中培养学习的兴趣和创新能力，使孩子的个性和特长都得以发展。

孩子们逻辑思维得到了很好的锻炼发展，同时也变得自信了。在区角活动中，孩子们按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索为主的方式进行个别化的自我学习、自我探索、自我发现和自我完善。在角落教学型态下的孩子，自主性、自信心、学习动机、社交能力及问题解决能力较强、自己会主动安排学习活动、较喜欢上学。

角落型态的教学对于害羞、拒绝上学的孩子尤其适合，因为孩子可以自由选择从某个有兴趣的角落进入，与一、两个兴趣相投的孩子先接触，直到他想走出来与其它角落的小朋友接触为止，不必一下就面对陌生情境、全班大团体的压力。