网课如何提高学生课堂参与度

Question

如题所述

Answer 1

网课提高学生课堂参与度方式方法：

减慢教学进度

因为本校英语教学的特殊性，初三下学期我们学习牛津的速度非常快，基本上是一周两个单元。为此，我们的备课量非常大，除了整理出牛津教材与校本教材《剑桥新思维英语》不一样的词汇和重要语言知识点，还要预设好每个单元需要讨论的话题，确保学生按照单元熟练掌握语言知识，又要操练听说和写作等。

加上准备“人机对话”和在一模前需要完成的中考指南上几册书的单元练习等，学生和老师负担都很重。但即便这样，学生每天都在学校，方便老师督促跟进，效果还算可以。

上网课就不一样了！虽然我们要求所有学生开着摄像头上课，但也有家里电脑上没有摄像头的，还有睡着了上课迟到的。其他开着摄像头的，你也不能像在教室那样走动巡视，清楚地看到每个人有没有在跟着你动脑筋。加上是“全体静音”，抽查时往往要等上一会儿学生的声音才能通过网络传来。

这样一来，教学进度势必受到影响。如果你一定要按照原先的进度来上课，那就很难保证效果了。又因为是在线，你想让学生更加专注，就只有不断地抛出能抓住他们注意力的问题来融入学生，于是，你的进度一慢再慢。

扩展内容：

网课的作业需要在网上提交，这无形中又给学生和老师增添了时间和眼睛的负担。批改后如果不讲解，那效果就更差了。所以，我会在第二天上课时给一个作业反馈，特别是那些易错的题目和作文，都需要详细的讲解。

如此种种，若是不给教学进度“减负”，网上教学势必事倍功半。