我的家在北京市通州城的北运河边。
⑵一直到我9岁，我没有离开这块狭天窄地一步。北运河的水土和民间文化，哺育我的身心，陶冶我的性情。
⑶4岁那年，三伏天歇晌，我趁母亲睡熟，蹑手蹑脚地溜出屋，从篱笆根下扒个窟窿钻出小院，直奔村南池塘岸上的柳棵子地，天热得像下了火，鸟儿好像怕烤焦了翅膀，躲到了柳棵子深处，闭上眼睛张着嘴儿，伸出舌头喘气。我想乘虚而入，捕捉一只黑头、白脖、红颏儿、花翅膀的山雀。可是，鸟儿睡觉有打更的，我刚钻进柳棵子地，打更的一声叫唤，惊醒睡觉的鸟儿，扑噜噜飞上了天。我捉不着天上飞的，又想抓水里凫的。一池碧水，片片青萍，一缕缕的绿藻缠绕在狗尾巴花的半腰上，鼓眼珠子的凤眼小鱼，在青萍绿藻间穿来穿去，钻上钻下。我当时还不会凫水，只敢下到水边。但是鱼儿比鸟儿还难捉，我瞪圆了眼睛盯住了一尾。刚要伸手去抓，小鱼一甩尾巴跑了，在水中忽前忽后，忽左忽右。惹得我恼火，更逗起我的兴致，昏了头，红了眼，向前猛跨一步，一脚踏空，镜子面似的碧水一口把我吞了进去。 我吓得大喊大叫，喊一声喝一口水，后来就失去了知觉。等我醒来，却躺在柳荫下的一片白沙上，是一位姓刘的老叔把我从灭顶之灾中救了出来，抱上岸提起双腿，控净了肚子里的黄汤绿水，死里逃生。
⑷我10岁到通州城内念高小，级任戴鸿珍老师是通州女子师范的毕业生。
⑸第一堂作文课，戴老师命题。
⑹别的同学都已经动笔，我却不打开墨盒，也不展开作文本，只是坐在椅子上发呆。
⑺“刘绍棠，你怎么不作呀？”戴老师问我。
⑻我歪着头回答：“我自己给自己出题目”。
⑼“依你，写！”……
⑽我在课堂上构思，晚自习便写起来，题目叫《西海子游记》，连写了五册作文本。
⑾我们的学校，坐落在通州城内西海子东岸，我对西海子的风光景色十分喜爱，因而下笔千言。
⑿我把这篇作文送交戴老师审阅，戴老师读后给我打了满分。
⒀当时，学校有一个佳作栏，类似墙报，由一位爱好文学的国文老师主编；每周将各班的优秀作文集中起来评选，入选者重新誊写，画上题图尾花，张贴公布于大墙上。戴老师每次作文都要叮咛我：“刘绍棠，想个好题目，写得好一点，争取每周都有咱们班的佳作上墙。”
⒁呵，那时候自己的作文能上佳作栏，比今天获得这个那个大奖和溢美之词的赞誉更令人感到喜悦和激动。
⒂童年，说不完的故事……
1、文章描写了童年生活的两件事，请你分别用简洁的语言概括。
2、一脚踏空，①镜子面似的碧水一口把我②吞了进去（加点的是镜子面似的碧水、吞）结合文章具体说明①、②两处加点词语表达的作用
3、作者的作文《西海子游记》为什么会成功？根据文章，你从作者在童年时期写作文的经历中悟出了些什么？
4、读读划线部分内容，说说作者为什么会有这样的感受。（划线的是呵，那时候自己的作文能上佳作栏，比今天获得这个那个大奖和溢美之词的赞誉更令人感到喜悦和激动。）
不是不给悬赏分、而是有时候没人答、答对了我给分、求你们了！