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在发现教学中,教师的角色是学生学习的( )。
A.促进者和引导者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者
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推荐答案 2023-05-09
【答案】:A
发现教学又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以学生为主导的教学策略,教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。
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在发现教学中,教师的角色是学习的()
。
答:
【答案】:A
解析:发现法作为一种教学方式,无论是教学过程,还是教学目标,更多关注的是学生的学,这种意义下的“发现学习”,以学生的自主探索、合作学习为主要特征,学习过程中,学生在原有的认知基础上,其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与,因此在发现教学中,教师应扮演促进者和引导者的...
在发现教学中,教师的角色是学生学习的(
)。
答:
【答案】:A
发现教学又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以学生为主导的教学策略,教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。
在发现教学中,教师的角色是学生学习的(
)。
答:
【答案】:A
发现教学是
以学生为主导的教学策略
,教师
在其中主要起
学生学习的
促进者和引导者的作用。
在发现教学中,教师的角色是学生学习的(
)。
答:
【答案】:A
在发现教学的教学过程中,学生应是一个积极的探究者,教师的作用不是为学生提供现成的答案,而是为学生提供能够独立探究的教学情境。因此,教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。
认知主义布鲁纳的
发现教学中,教师的角色是学生学习的()
。
答:
本题考查
发现教学中教师的
作用。发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗姆·S·布鲁纳在《教育过程》一书中提出的。这种方法要求
学生在教师的
认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和
学习
,“发现”事物变化的因果关系及其内在联系,形成概念,获得原理。因此
,教师
在这个...
...
中,
从教师和
学生的
关系看
,教师的角色是学生学习的
促进者,是否正确...
答:
【正确】在新课改中,从教师和学生的关系看
,教师的角色是学生学习的
促进者;从
教学
与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看,课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;从学校与社区的关系看.新课程要求教师是社区型的开放的教师。
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