1、所属法则：确保孩子在身体健康的家庭氛围中发展
这条看上去是空话，哪个家长不愿给孩子造就身心健康的家庭氛围？但事实上，每一个家长都保证了没有？例如，有的家长太过娇惯、娇生惯养、听从孩子，由着孩子骄纵，培养了不健康的生活习惯性。有的家长中间常常在孩子眼前争执，粉碎的、长期性分开的家里更让孩子缺乏信任感。假如家中转变难以避免，家长更要高度重视对孩子的宽慰疏通，而不能采用疏忽教导、娇惯、太过严格等错误行为，更不可以因家中裂开而强加于儿女。
2、希望法则：始终让孩子见到希望
家长们全是对孩子寄托希望的，但有的家长把这类希望都转换为了更好地给孩子的心理压力，却并没有让孩子见到自身的希望。出色家长都明白，要在孩子做的好的情况下，给与及早的毫无疑问，告知她们“干得好”“棒极了”。即使孩子一时并没有搞好，也要擅于用鼓励的话让孩子见到希望。这就是选用希望法则来鼓励孩子。有的家长对孩子期望颇高，却不擅于用希望法则，总爱找差距挑剔。有的孩子平常测试都能考98-99分，家长却非得追责为什么没有考100分。这类过度严格的标准化、严格要求得不偿失，会抹杀孩子的希望，使其垂头丧气。
3、管理方法法则：在孩子未满十八岁前，爸爸妈妈有教导的义务
有的家长爱对老师说：“之后就把孩子交到你了！”也有的家长由于工作忙，平常对孩子漠不关心。这种都属于家长的渎职。在孩子的成长历程中，家长的职责没有人可以取代。孩子与生俱来对家长有依赖性，家长给与孩子应该有的文化教育、守候和关爱，孩子才有归属感和被适用感，碰到问题会有求于家长。因而，家长决不能以任何借口推诿自身的教导义务。但这类教导应该是创建在真情以上的，个性化、科学合理而客观的，不能把孩子做为合法财产来看待，简单直接，一点也不考虑和重视孩子的看法和人格特质。
4、响声法则：要聆听孩子的响声
家长公平地看待孩子，给他话语权，聆听她们的响声，她们才会讲出真正念头。假如大人不重视孩子的念头，忽略它们的心里话，长此以往，她们会不敢对家长说实话，不喜欢与家长沟通交流。并且，家长是孩子的老师和楷模。假如家长不细心聆听孩子得话，孩子也会仿效，不愿听大人得话，以致不明白怎样尊重别人。但凡与孩子自身相关的事儿，例如搬新家转校、选校外活动、报考赛事等，一定要先与孩子商议表述，就算不可以彻底遵循孩子的建议，也要让许多人感觉家长是征询了他俩的见解的。否则的话，家长的好意很可能并没有好报。
5、楷模法则：以身作则对孩子的楷模功效是很大的
“言传身教，以身作则”是放之四海而皆准的。孩子的修养、兴趣爱好、喜好等，大多数来源于生长发育条件的耳闻目睹。爸爸妈妈、兄姐、亲朋好友、军长、人际关系等都对孩子造成危害。妈妈针对女生，爸爸针对男孩儿的危害颇为重要。除开家中内的楷模，家长也要留意所相处的人际关系和常去的场所对孩子的危害，例如孩子钦佩的爱豆是什么样的人。假如发觉孩子误交损友，不必轻率地阻拦她们往来，而要最先掌握状况，协助孩子。孩子们都必须友情，怕寂寞，有一些孩子是由于搬新家转校到新领域没朋友，而与一些“后进生”为伴的。
6、相互尊重法则：重视孩子对世间的观点，并尽可能了解她们
孩子和大人的观点通常不一样，她们会出现许多不符传统的想象。实际上这种恰好是童真的活泼可爱之处。假如大人觉得孩子的念头怪异而冷言冷语，会抹杀她们的想像力和求知欲，也会让她们由于无法得到了解而心寒。另一方面，许多情况下，天真的孩子才勇于童言稚语。要融合“响声法则”，激励孩子勇于表述，正脸毫无疑问孩子的念头。自然，假如一些观点、说法不切实际或是会造成不便，也要耐心地表述。家长要尽量了解孩子逻辑思维的特性，就算她们发言词不达意，也要耐心地与她们沟通交流。粗鲁切断或取笑她们说话的个人行为，会对孩子的语言表达能力导致损害，使她们耻于在旁人张口。
7、谨慎使用处罚法则：要让孩子心甘情愿接纳惩罚，并尽量减少惩罚
纯粹的处罚，特别是在惩罚，是十分消极和拙劣的教育方式。自小被暴力行为惩罚的孩子，许多成长以后也会出现暴力行为。因而不建议应用惩罚，但当孩子犯错误时，还可以选用合理的形式做些惩罚。处罚的先决条件是，务必要让孩子了解到做错事，心甘情愿接纳惩罚，下不为例。惩罚方式也要有效，可以采用不许她们做喜爱的事儿，例如可以罚其几日不能看电视剧、网上、打游戏。千万别把一些应当做的正脸事儿作为惩罚。例如罚孩子书写，会让她们觉得书写是错事进而造成厌烦心态，一做那些事便会有被惩罚的觉得，导致心里障碍。
8、不良影响法则：让孩子掌握其个人行为很有可能造成的不良影响
有时，孩子惹了哪些不便或想干什么独树一帜的事儿，连接成人都没弄清楚其不良影响和伤害，就对孩子横加指责或阻拦，这自然没法服人。若要文化教育得孩子赞不绝口，家长、教师等成人最先要缜密思索每一件事的来龙去脉，随后好好地与孩子谈一谈，可以从不良影响的优劣逐渐，相反讲解应不应该那样做，以理服人，孩子会懂得的。
9、构造法则：教孩子自小掌握社会道德和法律法规的界线
家长保证这一点并不会太难，法制安全教育汇融在社会发展和学校德育当中，孩子自小就遭受全面陶冶，心里都是有做人的底线和法律法规道德底线，还通常会相反危害家长。可是，家长也要言传身教，为孩子塑造遵规守纪的楷模。提议家长从生活中找寻素材内容，协助孩子确立啥事不是符合职业道德和法律法规，务必规避的，让孩子自小明白社会道德和法律法规的界线。
10、自觉性法则：自小塑造孩子的自觉性
家长要自小塑造孩子的自觉性，给孩子空出心理状态室内空间。无须随处围住孩子转，你觉得是关注照料孩子，孩子却认为你操纵得过严。家长也应容许孩子一定水平上享有自身的个人隐私，有自身的主导地位和决策权。自然，家长或是要在孩子周边凝视着，做好引领者和相伴者，而无法彻底退而求其次。家长对孩子的管理方法教导，应重视大的层面，重视原则立场，而不是事无大小，任何东西都管。年纪小的孩子，还必须家长给与一些日常生活课业上的作用和具体指导，但也要适度给他机遇锻练自觉性。孩子进到青春发育期之后，家长就不必管得过细，有意义的事的事都需要让孩子自身干，家长只给一些规范性的建议，即使孩子犯错误了，还可以从这当中汲取教训，得到发展。