与爱同行的经典故事1000字

Question

如题所述

Answer 1

　　与爱同行——我的成长故事
　　打开幼儿园博客论坛发现同事都已上传自己成长故事，细细阅读觉得他们的故事都非常的感人，思来想去我想以《爱》为题，讲讲自己的成长故事，我的故事，在您看来也许很普通，它是我成长路上收获的一笔珍贵的财富。我们都知道“爱”是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。
　　回想当初，天真幼稚的我，只是因为喜欢小孩，加上天性活泼、爱动，所以就毫不犹豫的选择了幼师专业，带着无限的遐想和美好的憧憬来到了幼儿园。可刚到幼儿园，这些遐想和憧憬就变为了泡沫，我所面对的是孩子们的吵闹、没完没了的告状、判不清的案情、小孩子们的吃喝拉撒，当时我觉得我选择错了，我动摇了。但是日复一日，年复一年，我却与孩子们在这吵闹声中结下了深厚的感情。当我声音沙哑时，孩子们会轻轻地走到我的身边对我说：“老师，请喝水吧！”当我沉默时，孩子们会摇着我的手，两眼望着我说：“老师你生气了吗？我们再也不惹你生气了……”孩子们纯真的童心感化了我，这时我发现我的选择是对的。幼儿教师是一种普通而光荣的职业，我真正理解到了这一行的内涵，感受到了爱的温暖。
　　挫折使我坚强，失败使我奋进，10年的风风雨雨使我在摔摔打打中成熟了。我懂得了作为一名幼儿教师应树立正确的儿童观、教育观，应有一颗爱孩子的心。孩子的成长需要爱，作为教师必须要有一颗博大的爱心，温暖着每一个孩子。老师在孩子们的心中是神圣的、伟大的。每当与孩子们做游戏时，他们会争先恐后抢着拉我的手，为能够被老师拉着而感到高兴，孩子纯真的童心多么的宝贵。我每天与孩子们同玩耍、共欢笑，被童趣感染着，被快乐围绕着，被爱包围着，我的心也在净化着。
　　当然，做一名幼儿教师，光有一颗爱心是远远不够的，他还需要一定的技能技巧。本学期我在带小班时，根据幼儿年龄特征，常用儿歌和图片引导要求幼儿掌握一日环节常规要求。如：我在活动室、盥洗室、区角的墙面四周把一些常规要求以图片的形式张贴，并对孩子讲明布置常规画意，使他们在耳濡目染中学习掌握；又如：在洗手时，往往会出现孩子没完没了的洗，衣袖也常常弄湿的现象。在孩子洗手时我会问：看看手心，瞧瞧手背，哪里脏？先干什么，（冲冲小手），再做什么，（擦肥皂）最后做什么？（冲干净，擦干手）。经过几次练习，教师再把洗手的环节编成儿歌：“手心搓一搓，手背搓一搓，冲冲小手擦肥皂，来来回回冲干净，一、二、三，三、二、一，手指朝下轻轻甩，甩干小手瞧一瞧”。孩子经过多次反复练习，很快形成了洗手时的好习惯。
　　教育的每一天都是新的，伴随着梦想，守望着信念!在我的心目中，孩子是一排排茁壮成长的小树苗，一朵朵迎风摇曳的雏菊，为了他们也许条条皱纹会早早的爬上我的脸，也许到老我都不会有惊天动地的业绩，但是我却有一颗永远年轻的童心，我将与我的孩子们一起推动岁月的车轮不断向前。我自豪我用我的爱换来了一份宝贵的财富——天平都无法衡量的伟大情感。我爱我的孩子们，虽然我的工作可以说是平凡而又艰辛的，但我的笑脸依然灿烂，我的步伐仍然坚实，因为我自信我懂得了生活的真谛，找到了人生的价值。