第1个回答 2021-04-05
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。
诊断
感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
治疗
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
第2个回答 2023-05-29
我们为什么要重视语言发育迟缓？
《中国保健杂志》指出，中国新生儿群体当中出现语言发育迟缓的概率大概为4%-6%。
而《成都日报》去年的一份数据调查中显示，在2-3.5岁的儿童当中，语言发育迟缓出现的概率大约为13.5%-17.5%，4-7岁儿童中仍有7.4%-9.4%的语言发育迟缓情况。
孩子语言发育迟缓的注意事项：
1、要及时和孩子进行语言沟通，促使孩子学会如何说话；
2、要多陪伴孩子，不要过分溺爱孩子；
3、如果孩子语言发育迟缓严重，一定要进行语言中枢神经调理和语言训练的提升改善。
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上世纪八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，他认为大脑发育与人的具体能力有直接联系。大脑发育程度不同，儿童在语言、认知能力上也不一样。
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第3个回答 2023-07-31
对于言语发育迟缓的儿童，最后的应对方法就是干预治疗，比较常见的言语障碍儿童的训练方法包括：
语音训练：通过口腔肌肉的训练和口腔动作的指导，帮助儿童改善发音问题。这可能包括练习特定音素的发音、口型和舌位的调整等。
语言模型教学：提供清晰、简洁的语言模型和示范，引导儿童模仿和学习正确的语言表达方式。这可以通过示范语句、短语、单词等进行。
语义语用训练：帮助儿童理解和运用语言的意义和用法。这包括词汇的学习、句子结构的理解、情境语用的适应等。
句子结构和语法练习：通过练习句子的结构和语法规则，帮助儿童掌握正确的语法用法和句子构建能力。
听力训练：通过听力活动和练习，提升儿童的听力辨别能力、理解能力和语音感知能力。
社交互动训练：通过模拟真实社交场景和角色扮演等活动，帮助儿童提升社交互动和交流技巧，如回应他人、提出问题、参与对话等。
家庭参与和支持：鼓励家长在日常生活中积极参与孩子的语言康复训练，提供支持和鼓励，并创造有利于语言发展的环境。
儿童言语障碍的康复可以去咨询一下北大医疗脑健康，他们有精准康复团队可以提供个性化的指导和支持，帮助孩子克服语言发育迟缓的困难。
第4个回答 2023-07-31
如果孩子在语言方面发育迟缓，家长首先需要及早与专业的康复师或语言治疗师咨询，比如北大医疗脑健康，进行详细的评估和诊断。其次，根据专业人员的建议，制定个体化的康复训练计划，并在家庭中提供支持和练习的机会。此外，创造一个语言丰富的环境，与孩子进行频繁的交流和互动，阅读故事书、唱歌和玩语言游戏等都可以促进孩子的语言发展。