家长怎样做才能将孩子从自卑转化为自信？

Question

如题所述

Answer 1

孩子自卑，不自信，家长先问自己，孩子做错了，有没有打骂过孩子？孩子做得好的地方，有没有常常夸奖孩子呢？

想要孩子自信，最重要的还是从家庭教育开始。

1.孩子犯错不斥责

孩子做错了，倘若不分青红皂白地斥责孩子，只会让他更自卑，胆子更小。

不管孩子做错了什么，不能嘲笑孩子，更加不能辱骂孩子，好好沟通，先问他怎么回事，为什么会这样，一起寻找原因。

哪怕是日常生活的，不爱洗手，不爱打招呼，不喜欢收拾玩具，桌子，床铺。也不能责备孩子，而是和他一起收拾，示范给他看。让他慢慢养成这个习惯。

2.及时表扬

做的好的，做的对的，就要及时表扬。

比如和老师和长辈打招呼，让座给需要帮助的人，自己独立完成一件事，不管多小的事情都要及时表现。让孩子觉得自己做得对，做的好好，慢慢自信就积累下来了。

大的场合，比如当着很多人的面上台讲话，上台表演，等等，做的好的就更加要及时表现，鼓励孩子。下次就会表现得更好了。

3.倾听孩子的需求

多耐心倾听孩子。也许他做错了一件事，但是理由却可能会让你吓一跳。

也许他想要把美味的饼干装起来，留着给爸爸妈妈吃，却不小心碰碎了玻璃。

孩子犯错的背后，都是一颗纯粹的童心。

孩子的每个需求，也是真实的渴望。

4.尊重孩子选择的权利

多尊重孩子，给足孩子选择的权利。小到今天穿什么衣服，鞋子，到去哪里玩，再大到做什么重大事他的意见。

让孩子有参与感，孩子会觉得有话语权，爸爸妈妈尊重我的意见。自信以前倍增。

5.自己的事情自己做

让孩子多独立做事，做一些力所能及的事。

刷牙洗脸穿衣服，洗袜子毛巾，除了自己的事，家里的家务，擦桌子拖地。等等，家务事也可以参与进来。

孩子做的越多，满足感越强。这个时候就要，及时鼓励表扬孩子。

6.制定计划

和孩子一起制定相应的计划。一个个完成它们。比如出行，画画，看书，做手工。等等

孩子知道什么时间，做什么事，自然会胸有成竹。信心也会越来越多。

而且完成了任务的时候是非常有成就感的事。

7.遇到难题时，鼓励孩子独立完成

遇到难题了。孩子都有退群心理。这个时候，要多鼓励，多支持他自己完成。可以提示，可以帮他分析，但是不要全部帮他做。要让他独立完成。

因为孩子只有通过自己的努力做完成一件事，他才感觉到满足感，成就感。

8.不要和其他孩子比较

不要总是说别人家的孩子怎么样怎么样。你多和人家学学。你天天就知道玩游戏玩游戏??

太过唠叨的妈妈孩子都不喜欢。

而且每个孩子都有自己的特质，有长处，也有短处。多肯定孩子的长处即可。

9.多带孩子出去长见识

孩子见多识广，博学多才，也会更加自信。

很多都看到过，学到过，在学校，或者在同年孩子一起时，表现的知道的更多，更加出色，那么孩子也会受欢迎，也会自信。

10.父母要以身作则。

父母要言必行，行必果！对孩子的承诺要做到，不辜负孩子的信任。对孩子的话放在心上，认真对待！。做事做人都如此，以身作则。孩子也会学习到你身上的的优点。

其实自卑分别存在于心理层面和现实层面，二者相互影响。

心理层面的自卑往往是由父母长期的漠视、忽视、打击、过度期望等行为引起的。即使这个孩子在别人眼里已经是品学兼优也消除不了他内心的自卑。

而有的孩子尽管很普通，但因为父母的关注，鼓励，信任和欣赏，性格开朗大方，不容易挨欺负，是个“有气场”的孩子。

另外一种自卑就是现实层面的。学习成绩一般，特长没有，不善于与人交往。在班级里如同“透明人”一样。这种情况，父母就要一项一项地帮助孩子赶上来。

每个人都希望自己在群体中占有一定地位，这也是本能——攻击性的释放。总要有一项技能用于释放象征性的攻击性。这需要父母帮忙。

综上，具体分析孩子自卑的原因，心理层面的自卑家长要注意自己的育儿方式，建立和谐的亲子关系。现实层面的自卑就要花费时间和精力帮助督促孩子赶上来。

自卑、自信之类的自我评价，全部都是后天而生，因而假如孩子出现自卑倾向，甚至已经自卑，那么父母最好是引起一些重视，有意识培养一下孩子自信的感觉。

自信、自卑，即是认知上的自我评价，更是一种感觉：

是的，自卑、自信，在孩子7,8岁前，也许对于这种感觉会更重要，因为他们还没有形成完整的理性认知。

但是，那份父母、老师、别人对待自己时的态度、行为、言语等，一定会带给孩子一个深刻的感觉，这份感觉若不加干预，等到10多岁以后，逐渐会解释、理解为自卑、自信的一种认识、感觉等整个在一起的一个心理体验及外在行为表现。

对于小朋友时，以增强他/她感觉为主，10多岁后以行为与解释结合进行。

小朋友如何增强自信：

首先，每个人都有自己的天生气质，有些小朋友是安静、偏于自娱自乐、不喜好合群或者说更喜欢沉浸在自己的世界，这种情况下，不能错误的把小朋友不喜欢社交的行为、在他人面前显得生分退缩的行为认为是自卑，或者不够自信，这只是孩子内向型倾向。

区分错误类型，你就会让孩子承受更大的压力去面对外部，有时候反而强迫出一种自卑感觉出来。因为，这样的硬硬的把孩子推到一个社交环境中，相当于拿孩子不擅长的领域与其他孩子比较，只会让孩子受到自己无法承受的压力之下。

需要全面的观察孩子的表现。对自己孩子有一个大概的了解，知晓自己孩子在各种情形下如何处理事情，最关键的是观察孩子的状态。

如果孩子在没有影响的情况下，在某些场合下显得退退缩缩，在有些况下生态自然，那么就可以从这些细节上判断自己孩子的大概状况。

假如，突然你发展孩子的状态有些反常，这时候就需要介入了解孩子发生了什么？是问孩子，而不是以大人的视角去判断、理解。比如说，孩子说有人打我。你可以是学生暴力。但是通过了解，是在什么情况下，如何发生的，当时过程是什么，通过细节去了解。然后，根据自己判断，再去老师一方了解，同时不断观察孩子状态情况，获得一个全面信息。

学会了观察孩子状态之后，你就能够在孩子面对一个事情、情景时，如果孩子有退缩倾向，则询问孩子的想法、感受，从大人做示范、带着孩子一起做、跟在孩子后面支持做、放手孩子一个人去做，这样循序渐进让孩子建立起信心。

毕竟无论什么气质类型的孩子，都会面临必须一个人去做的情况，比如，排队领取物品、别人插队时告知别人等等。

在支持孩子时，切勿着急，一定是循序渐进的，也许一个月，甚至几个月，只要你能看到变化，这就说明有对了路。每个孩子有自己的节奏，大人得学会等待。

还有，父母需要学会示弱！尤其是聪敏又急性子的父母，最容易看不得孩子“不聪明”。

然而，每个人有自己擅长的领域，当孩子状态正常的情况下，父母就是等待，等着孩子慢慢长大。

过于自信的孩子怎么办：

自信，会助长孩子在自信领悟的“固执”。所以，父母又得需要引导孩子理解，事物是辩证的，换个角度看，可能又会另一番景象。

如此以来，既能让孩子拓展看问题的角度，还能让孩子心灵弹性更大，能够更好的面对一些挫折、挑战。

孩子的状态始终是动态变化的：

父母，最需要是保持持续的关注、观察。然后了解、确认后再进行介入，在不必要的时候，请保持克制！因为孩子恰恰在一定压力下，能够让自己的心理承受能力、解决问题的能力得到真正的锻炼、成长！

耐心，也是父母需要的能力。多花点心思观察，聊天中判断，在孩子自己处理后再观察。

切记不要与其他孩子攀比。因为每个孩子是不同的，如果要比较，就是比较孩子状态的变化

Answer 2