四年级上册语文第二课走月亮课后小练笔怎么写

Question

如题所述

Answer 1

四年级上册语文第二课走月亮课后小练笔写法如下：

在一个月黑风高的夜晚，我无意间闯入了一个神秘的花园。这个花园的每一朵花都闪烁着金光，仿佛在诉说着什么。我抬头仰望，那轮明月如同一面镜子，反射出宁静又神秘的光辉。

我开始了我的“走月亮”旅程。我沿着一条蜿蜒曲折的小径前行，而月亮则一直跟在我身后，就像是我的守护神。月光洒在花园里的每一个角落，一切都被染上了一层神秘的色彩。

我走着走着，突然听到了一阵轻柔的音乐声。我顺着声音走去，发现一位银发的老者在月光的映照下吹奏着美妙的笛音。他的笛声清脆悠扬，仿佛能把人的心灵带到另一个世界。

我继续前行，试图寻找音乐来源。就在这时，我看到了一个闪闪发光的小精灵。它翩翩起舞，在月光下挥动翅膀，那轻盈的舞姿让人如痴如醉。

小精灵告诉我，这些音乐、花朵和月光都是月亮赐予的礼物。在这个夜晚，月亮选择了与我共享这份美丽与神秘。

在这个奇妙的夜晚，我感受到了大自然的美丽与和谐，也发现了人与自然之间的亲密联系。我想我会永远记住这个夜晚，记住这个和月亮共度的美好时光。

创作背景

这篇文章原载于《儿童文学》1985年10月号。吴然的童年生活是其创作的财富，他的许多作品都有童年的影子。但它们又不完全是童年的回忆。吴然把童年和现实作比较，并互相融合，童年生活在其的笔下往往就是现实生活的抒写。《走月亮》这篇文章也是如此。

这篇文章写作的契机是吴然偶翻《浮生六记》获得的，读到“吴俗，妇女是晚不拘大家小户，皆出，结队而游，名曰走月亮”时，他的目光停留在了“走月亮”三个字上。

这三个字唤起了美感，儿时和母亲踏月夜归的情景叠映在吴然眼前。于是吴然在美感享受和浮想联翩中完成了这篇文章的写作。