学前儿童的美术欣赏发展阶段特征有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

学前儿童美术欣赏发展阶段的特征如下：

儿童美术欣赏能力发展阶段包括：生理性的直接感知阶段和主观的审美感知阶段。生理性的直接感知阶段的特征：2岁以内的儿童，一般感知能力和审美感知能力还没有分化，但是他们的感知觉的发展为其审美偏爱和审美感知奠定了基础。

主观的审美感知阶段：强烈注意颜色，对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征。幼儿美术欣赏发展可划分为两个阶段∶本能直觉期（0~2岁）和艺术符号感知占优势时期（直接感知美术形象时期）（2～7岁）。

本能直觉期 主要表现为对形式审美要素的直觉敏感性和注意的选择性，是纯表而的和直觉的，并主要通过视、听、动的协调活动进行信息的相互交换。但婴儿对形状、颜色等美术基本要素的视觉偏爱还只是由生理机能组织决定的，是一种本能的快感，还没有真正独立的美感反应。

艺术符号感知期（直接感知美术形象时期）这个时期表现出以下特点∶

1、对作品内容的感知先于对作品形式的感知 当一件美术作品呈现在幼儿面前，他们首先感知到的是这件美术作品的内容，很少有意识地注意到作品的形式审美特征。

2、在教育的干预下，幼儿能感知美术作品的某些形式审美特征 此阶段儿童对作品的造型、设色、构图及作品的情感表现与风格的感知与理解已有所表现。对色彩的认识而言，此时的幼儿首先发展的是辨认颜色、正确配对，然后逐渐向指认和命名发展。