教育部将启动第5轮学科评估，具体方案是什么样的？

Question

如题所述

Answer 1

教育局将启动第五轮学科评估，是为了强化人才培养。破除“五唯”疾病。其主要具体方案是1.坚持以“你的树人成效”为根本。2.以“质量，成效，特色，贡献”为价值导向。3.以“定量与定性评价相结合”为基本方法。提高人才培养的地位，增强我国学科评价的质量。让我们人才得意雏形，让他们教育质量有眼可见。

这次的教育评估具体突出了人才培养质量的核心地位。它标志着学科建设支撑人才培养有着很大的作用。它不仅仅能引导人们贯穿到整个办学的过程中。还能突出思想政治教育的成效以及课程以及教学。体系的建设。它是科研教育人水平的关键指标。教育部启动的第五轮学科评估不仅仅是在学历，职称，论文以及奖项和帽子上体现出来。而是多方面的进行科学的评估。进行多维度科研成效的评价来弥补各高校的短板与不足。以便进行改正。

所谓的选科评估是对高校学科建设是否可行进行一个周期性的检查。以及不断的推进学科建设战略。以及系统的布局。提升学科资源的配置以及优化高校内部系统的建设，因此进行学科评估是对各高校检测，也能促进高校的发展，为人才提供一个高质量的选择。这不仅仅是是关于教育方面进行改革，更多的是对社会发展进行调整，改变古老的社会思想与教育理念。建立一个与时俱进的发展系统。

教育评估是一个寻找质量的过程，它需要多方面的数据分析，要大范围的收集资料，也要根据科学技术对各高校进行评估，更需要不断的创新与学术上的贡献，坚持成果专家评估和高水平成果定量分析相结合来进行多元素，多角度，多方法的评估原则。

Answer 2

方案指出要坚持以立促破，破立结合。评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标。评价科研水平不唯论文和奖项，设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价。评价学术论文聚焦标志性学术成果，不“以刊评文”，淡化论文收录数和引用率，不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据，突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献，着力扭转“SCI至上”局面。坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合，充分运用基于定量数据和证据的“融合评价”方法。

Answer 3

首先是强化人才培养中心地位。第二是坚决破除五唯顽疾。第三是改革教师队伍评价，第四是突出质量贡献和特色。第五是提升数据可靠性和评价科学性。第六是多元呈现评估结果。

Answer 4

教育部将启动第5轮学科评估。具体方案是改进学科的评估，强化人才培养的中心地位，淡化论文的收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献，纠正片区以学术头衔评价学术水平的做法，还有关于教师成果要按照署名单位，不得跟随老师走。

Answer 5

1.评价教师不唯“学历”和“职称”， 评价科研水平不唯“论文”。
2.把人才培养质量放在首位。
3.加强“代表作”和“典型案例”评价，设置开放性“留白”，充分体现学科办学定位与优势特色。