我的偶像是我们班的数学老师――朱老师。朱老师个子挺高，总是穿深色的牛仔裤，黑发之间夹着一丝丝白发。之所以我的偶像是朱老师，是因为我佩服他的幽默感、电脑技术和丰富的课外知识。
我喜欢上数学课是因为朱老师上课十分幽默。记得有一节课，有一个同学上课不认真听讲，朱老师就学着他的样子趴在桌子上玩，全班同学都哈哈大笑，那个同学明白了朱老师在模仿他，就立马坐好了。老师的幽默感使我们的数学课不那么枯燥，很多数学难题在他的幽默的解释下变得生动、有趣。
还记得有一次，我们班的电脑坏了。邱老师按照朱老师的方法，拿了把雨伞在照射器上的一个小圆点按了一下，以前我们班电脑坏了只要这么一按就好了，可今天按了还是不行急得邱老师团团转。无奈，邱老师只好到办公室上请朱老师下来检查，朱老师到班上仔细地看了一会儿，也不知按了什么地方，电脑一下子又恢复正常了。邱老师看了连连夸赞：“朱老师，你真是电脑专家。”从那以后，我们班电脑坏了都找他，同学们都很佩服他。
朱老师的课外知识也很棒。在一次老师集体活动中，山上有许多果树，老师们你摘一个我摘一个地吃了起来，可是摘的果子都很酸，老师们个个皱着眉。这时朱老师就对他们说橘子该怎样挑选，还告诉老师们哪一棵果树比较甜。老师们都称他为“果主”。
这就是我的朱老师――我的偶像，我要向他学习。
点评：对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
随着时间的流逝，季节的变化，我喜爱的夏天又到了。
在荷花盛开的夏天里，美丽而又可爱的荷花竞相开放，鲜嫩的荷花在荷叶的衬托下显得格外美丽。直到这时我才明白荷叶的美丽所在。
这时，我想起了我的老师，难怪人们把老师比作辛勤的园丁，在今天我才理解到园丁的真正含义。老师你是园丁，可我认为你更是一位优秀的园艺工人，是人类灵魂的工程师呀。
我从一个顽皮的儿童，被你教育成一个有知识、懂礼貌、有道德的人。抚今追昔，我不能不为老师的辛勤劳动而歌唱。曾记得，我初入一年级时，是你亲手教我写“一”，教我洗脸。看吧：一个个调皮地学生，被你培养成又红又专地良才，祖国地栋梁。
老师，你每天辛勤地给我们传授知识，叫我们不要去做那些违法乱纪的事。你那支洁白的粉笔写下了无穷无尽的知识，教育我们时是那样苦口婆心，不厌其烦。你日日夜夜，勤勤肯肯地批阅着我们的作业，从大的删改到小的标发，你把那些身上长了“毒疤”，以至快要发臭的人，从犯罪的边沿拉了过来，你的话就像甘泉流进我们的心田，又像良药医治了我们的病症。这样的事，一桩桩、一件件谁能数得清，无怪乎革命领袖把你赞为“人类灵魄工程师”。
老师，是你，侮人不倦地向我们授知识，传授道理，教我们怎么做人。
老师我永远忘不了你，你是我心目中的偶像。
我家有两只小猫，它们朝朝暮暮地和我们生活在一起。就在回家的前一天晚上，一只猫，独自出去了。它放弃了丰衣足食、不怕风吹日晒的日子，开始过起自由的生活。可是，它时刻不忘仍然关在猫笼里的那只猫，每日徘徊在猫笼边。
我们一家也在“追踪”着猫的“行踪”，每天都斗志昂扬的“上阵”，灰心丧气的“回来”。但是，我们仍不放弃，变本加厉地抓回这只猫。今天下午，我们发现，这只猫停在别人家的栅栏上，东张西望，似乎在寻找另外一只猫。爸爸亲自上阵，经过了一翻激烈的“讨论”，爸爸敲响了猫“所在地”的那家人的门，打开门的是一位和蔼的老奶奶，她热心地表示“热于助人”，配合爸爸抓猫。爸爸毫无畏惧的爬上老奶奶地洗衣台，拿起漏网，往小猫的“栖身之地”猛地盖去。可谁知，那只小猫同样以掩耳不及盗铃之速，飞开了。爸爸扑了一场空。那只猫“飞”到了另一幢楼的二楼。幸好那层楼有一个大伯在洗衣服，他同样热心地打开了门，这次的爸爸有“无比英勇”地登上了高达一米的洗衣台，奋力朝阳台扑去。
那猫从网的底部溜走了，爸爸再次白费了心血。猫在小区里饶了一圈，又飞会了大伯的阳台上。这会的爸爸可是有了丰富的经验。他翻过楼层之间的矮墙，来到了二楼阳台的屋顶上，那只猫正蹲在阳台正中间恭候爸爸的到来。爸爸竟然站在了二楼的屋顶上！我大吃了一惊，又回过神来，叫爸爸加油！爸爸把网往阳台中间用力一扑，像扑蝴蝶一样，可是，仍然是以前的结局，猫飞了，“鸡飞蛋打”呀！
让我敬佩的是爸爸竟然敢爬上屋顶，沉着的抓猫，爸爸，你真是我的“偶像”！
我们每个人都有自己崇拜的偶像，对于我们来说，偶像就是我们仰望的对象，就是我们朝着他努力的方向。
在学校里，我最敬佩的老师就是董老师啦！老师个子不高，有点胖，白有圆的脸上嵌着一双水汪汪的眼睛；还有那樱桃小嘴，真是“天仙配”显现出了老师和蔼可亲与才智。
自从这个语文老师接住我们班的时候的第一天，同学们都感受到她的神秘和与众不同。果然不出所料，这位老师与别的老师不同，不说上课，就说晚上布置的作业与要求吧！下午放学回家，老师第一个要求就是读书，然手一个人写一篇作文发到博客上，其余的神秘也没有布置。刚开始，我们都很惊讶，怀疑老师在开玩笑，可是事实证明，这是真的。同学们无比兴奋，怀着激动的心情去对待老师布置作业。时间长了，我们渐渐明白了老师的 良苦用心，老师让我们读书是让我们掌握和理解更多的知识：让我们写作文，是为了提高口才与笔才的能力。我们对董老师的教学方式都很好奇，这不使我们由衷地敬佩她起来！还有就是老师上课时讲课文的时候，既有活力，又有激情，让人振奋人心，使人听了还想听。所问的问题也都一一解决。令我们惊讶无比！
我们的语文成绩总是在年级里遥遥领先，在她的带领下我们班参加了两届书香班级活动，并两次获“书香班级”称号。我也被评为“阅读之星”，“金牌阅读天使”，就在刚刚参加的第八届“书香活动”我们班第一天竟有5个同学的作品被推荐，其中就有我。真是开红门。这些成绩的取得，离不开董老师的栽培。我打心眼里崇拜她。
瞧！这就我们的董老师！她犹如辛勤的园丁不断地培育我们这些幼苗；犹如大树一样呵护我们小草！啊！亲爱的董老师，我敬佩您！
老师，我的偶像！
一双灵动而明亮的大眼睛时刻充满和蔼而亲切的光，小小的嘴巴总能说出些不平凡的道理来，班里同学的一举一动都会被您的耳朵敏锐地捕捉到，一头干净利落的短发正说明您热情而又严谨的性格。
记得您初到我班，班里一片嘈杂。您用略有责备的眼神看着我们，班级渐渐安静下来，却仍然有小部分人在窃窃私语。您就用温和却微微有些强硬的语调说：“同学们还不安静下来吗？”您的声音虽不大，但却十分有力，让那些低声交谈的同学顷刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下来，赞许地看着我们。或许是这个缘故，后来您刚踏进教室的门栏，原本如沸水锅般吵闹的教室如按了静音键，鸦雀无声。就连课前的眼保健操也能遵守纪律，像以前跟麻雀开会是无区别的。您让我们明白了候课的重要。
您是那么不一样，往日语文回作一向是试卷、抄写、默写、背诵之类的。您却要弄些新花样，做名片，画人物关系图等等。我一开始很诧异，语文回作怎么像美术作业似。就拿做名片来说吧，不仅要在造型上精心构思，材料上也要斟酌，设计更要新颖独特些，不仅如此，还得在里面写上自我介绍和关于友谊的诗句，似乎与语文无关，但听老师一讲，才明白其中的深意。原来测验时可能会考关于友谊的诗句和自我介绍，让我们动手制作，不仅在学中玩，玩中学，既动手，也动脑，印象更深刻，测验时碰到这一类题自然迎刃而解了。
老师还让我们看学习视频，在妙趣横生的动画中把一个个知识点熟记于心，听唱古文，也方便我们记忆原本，原本艰涩难懂的古诗，仿佛注入了新活力，带着神奇的魔力，不自觉地就能哼出声来。让我班同学的语文有了很大的进步。
这就是您，陈老师，我的偶像！