首先，建议同学们听老师讲课的姿势一定要坐得端正。很多同学在上课的过程中总爱托着下巴或者跷二郎腿、坐太师椅甚至斜着身子听歌等等，其实这些五花八门的坐姿或多或少都会影响同学们上课的学习效率，懈怠大家的思维，最后导致了同学们在课堂上经常走神。
其次，建议同学们一定要把笔拿在手中。这一点是非常重要的，无可厚非，把笔握在手中是为了好好的及时记笔记。但是通过调查发现，其实很大一部分学生没有握着笔的时候非常容易走神。
那么，我们上课的时候到底应该怎样集中思维，一心一意的学习呢？建议同学们能够在课堂上跟着老师的讲课节奏和思维走，让眼睛紧紧跟随老师的目光，必要时还可以进行交流，也是可以帮助同学们集中注意力的。在课堂上，老师让同学们看书的时候就要认真看书，与同学交流的时候就要积极参与到小组的讨论中去。
同时，很多同学有可能觉得自己听不懂老师讲的问题，就开始开小差，在课本或者橡皮上画画，这些都是不对的。在课堂中如果同学们遇到问题时，建议同学们可以先圈出来或者备注一下，等课后再去找老师或者同学讲解，这样也不会耽误老师和同学的学习进度，干扰课堂秩序。
最后，想提醒同学们的是，听课的时候一定要带着问题和脑子去听课，而不是一听完课就什么都完了，老师讲完课就算了，要主动的去思考老师所讲的知识点的概念、作用等等。同时，同学们也可以配合着课后习题来检验一下自己听课的效果如何等等。
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第1个回答 2022-03-31
一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容。
二是注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说好。此外，还要让学生明确学习的任务，掌握学习的主动权，这是学生“听懂”课的关键。
三、教学语言力求趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。学生都有上课不能集中注意力的坏毛病，为了使学生的注意力保持相对的稳定，在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动活泼，增加形象思维的色彩。
四、让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。
因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。为了学生认真听讲，有时还利用表扬、鼓励树榜样的方法让学生去认真听。
五、要注意动静搭配，调整学生听讲情绪。数学课教学的主体结构是讲与练的结合。讲授要通过练习消化理解、巩固运用，为了使学生始终保持专心听讲的学习情绪，就必须讲究课堂练习的设计。单调、机械的练习形式也会使学生们的学习兴趣下降，从而涣散注意力。在练习过程中有机地采用一些小游戏、小竞赛，有调节情绪的有益效果。
六、教师自身的修养。不防从自己的切身体验说起，当在听一些名师讲课时。常常会顾不上做笔记更不会交头接耳讲小话，而是全部的注意力都深深的吸引在课堂上，教师声情并茂地语言，充满了智慧、精典的评价无不吸引着我的眼球和身心，还有时间去聊天，去走神吗？因此，不难看出，教师只有严格要求自己提升自己的素质，做一名富有魅力的老师。课堂才会更精彩，学生才会乐而忘返。
二是注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说好。此外，还要让学生明确学习的任务，掌握学习的主动权，这是学生“听懂”课的关键。
三、教学语言力求趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。学生都有上课不能集中注意力的坏毛病，为了使学生的注意力保持相对的稳定，在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动活泼，增加形象思维的色彩。
四、让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。
因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。为了学生认真听讲，有时还利用表扬、鼓励树榜样的方法让学生去认真听。
五、要注意动静搭配，调整学生听讲情绪。数学课教学的主体结构是讲与练的结合。讲授要通过练习消化理解、巩固运用，为了使学生始终保持专心听讲的学习情绪，就必须讲究课堂练习的设计。单调、机械的练习形式也会使学生们的学习兴趣下降，从而涣散注意力。在练习过程中有机地采用一些小游戏、小竞赛，有调节情绪的有益效果。
六、教师自身的修养。不防从自己的切身体验说起，当在听一些名师讲课时。常常会顾不上做笔记更不会交头接耳讲小话，而是全部的注意力都深深的吸引在课堂上，教师声情并茂地语言，充满了智慧、精典的评价无不吸引着我的眼球和身心，还有时间去聊天，去走神吗？因此，不难看出，教师只有严格要求自己提升自己的素质，做一名富有魅力的老师。课堂才会更精彩，学生才会乐而忘返。
第2个回答 2022-03-31
一、课前做好预习
做到课前预习，一方面培养自己的自学能力，另外一方面知道哪些是难点。在课堂上带着问题（难点）听课，自己的难点就会格外专注，这样就可以做到有的放矢，有备而来。事实证明，带着问题，就可以跟着老师的思路，集中精力去听课。
二、课堂上跟着老师
课堂上专心听讲，不要东张西望，左顾右盼，否则，就容易分散注意力。保持注意力的方法，就是眼睛始终看着老师，跟着老师的节奏，不要让老师等你。老师提出问题，马上做出反应，即使你的答案是错误的，答错了老师也不会批评你，相反老师会针对你的错误答案再次解析，这样你就会对该问题更加理解并记忆深刻，另外一方面，老师也很喜欢爱答问题的学生。
三、课堂上的专注
课堂上专心记笔记，专心致志，是避免开小差的最好办法。但要注意一点，老师讲时以听为主，老师在讲你在写，可能会导致听得不集中。如果有些你因为听没有记下，可以要求老师给你记笔记的时间。等你记完老师再讲下一个内容，这些要求老师都会很认真的配合你，即使只有你一个人提出。记笔记的过程就是调动多种感官，手脑眼并用，来强化对知识的注意。
四、排除身边的干扰
把桌面收拾整齐，打扫干净，让自己保持一个良好的心情。避免桌面出现凌乱不堪，影响视线及分散注意力。当堂课只放与当堂学科有关的学习用品，比如语文课，桌面上只留下语文书、语文笔记本、一只笔。
五、不带身外之物
不要带与上课无关的东西进课堂，比如手机，钟表，以及其他的首饰或饰品。避免这些东西发出声响，影响到自己听课。
细节决定成败 ，坚持从细节做起。每一个大的成功都是由很多个细小的成功组成，学习更是如此，由量变到质变，积累到一定程度，发生质的飞跃。
做到课前预习，一方面培养自己的自学能力，另外一方面知道哪些是难点。在课堂上带着问题（难点）听课，自己的难点就会格外专注，这样就可以做到有的放矢，有备而来。事实证明，带着问题，就可以跟着老师的思路，集中精力去听课。
二、课堂上跟着老师
课堂上专心听讲，不要东张西望，左顾右盼，否则，就容易分散注意力。保持注意力的方法，就是眼睛始终看着老师，跟着老师的节奏，不要让老师等你。老师提出问题，马上做出反应，即使你的答案是错误的，答错了老师也不会批评你，相反老师会针对你的错误答案再次解析，这样你就会对该问题更加理解并记忆深刻，另外一方面，老师也很喜欢爱答问题的学生。
三、课堂上的专注
课堂上专心记笔记，专心致志，是避免开小差的最好办法。但要注意一点，老师讲时以听为主，老师在讲你在写，可能会导致听得不集中。如果有些你因为听没有记下，可以要求老师给你记笔记的时间。等你记完老师再讲下一个内容，这些要求老师都会很认真的配合你，即使只有你一个人提出。记笔记的过程就是调动多种感官，手脑眼并用，来强化对知识的注意。
四、排除身边的干扰
把桌面收拾整齐，打扫干净，让自己保持一个良好的心情。避免桌面出现凌乱不堪，影响视线及分散注意力。当堂课只放与当堂学科有关的学习用品，比如语文课，桌面上只留下语文书、语文笔记本、一只笔。
五、不带身外之物
不要带与上课无关的东西进课堂，比如手机，钟表，以及其他的首饰或饰品。避免这些东西发出声响，影响到自己听课。
细节决定成败 ，坚持从细节做起。每一个大的成功都是由很多个细小的成功组成，学习更是如此，由量变到质变，积累到一定程度，发生质的飞跃。
第3个回答 2022-03-31
一、课前做好预习
做到课前预习，一方面培养自己的自学能力，另外一方面知道哪些是难点。在课堂上带着问题（难点）听课，自己的难点就会格外专注，这样就可以做到有的放矢，有备而来。事实证明，带着问题，就可以跟着老师的思路，集中精力去听课。
二、课堂上跟着老师
课堂上专心听讲，不要东张西望，左顾右盼，否则，就容易分散注意力。保持注意力的方法，就是眼睛始终看着老师，跟着老师的节奏，不要让老师等你。老师提出问题，马上做出反应，即使你的答案是错误的，答错了老师也不会批评你，相反老师会针对你的错误答案再次解析，这样你就会对该问题更加理解并记忆深刻，另外一方面，老师也很喜欢爱答问题的学生。
三、课堂上的专注
课堂上专心记笔记，专心致志，是避免开小差的最好办法。但要注意一点，老师讲时以听为主，老师在讲你在写，可能会导致听得不集中。如果有些你因为听没有记下，可以要求老师给你记笔记的时间。等你记完老师再讲下一个内容，这些要求老师都会很认真的配合你，即使只有你一个人提出。记笔记的过程就是调动多种感官，手脑眼并用，来强化对知识的注意。
四、排除身边的干扰
把桌面收拾整齐，打扫干净，让自己保持一个良好的心情。避免桌面出现凌乱不堪，影响视线及分散注意力。当堂课只放与当堂学科有关的学习用品，比如语文课，桌面上只留下语文书、语文笔记本、一只笔。
做到课前预习，一方面培养自己的自学能力，另外一方面知道哪些是难点。在课堂上带着问题（难点）听课，自己的难点就会格外专注，这样就可以做到有的放矢，有备而来。事实证明，带着问题，就可以跟着老师的思路，集中精力去听课。
二、课堂上跟着老师
课堂上专心听讲，不要东张西望，左顾右盼，否则，就容易分散注意力。保持注意力的方法，就是眼睛始终看着老师，跟着老师的节奏，不要让老师等你。老师提出问题，马上做出反应，即使你的答案是错误的，答错了老师也不会批评你，相反老师会针对你的错误答案再次解析，这样你就会对该问题更加理解并记忆深刻，另外一方面，老师也很喜欢爱答问题的学生。
三、课堂上的专注
课堂上专心记笔记，专心致志，是避免开小差的最好办法。但要注意一点，老师讲时以听为主，老师在讲你在写，可能会导致听得不集中。如果有些你因为听没有记下，可以要求老师给你记笔记的时间。等你记完老师再讲下一个内容，这些要求老师都会很认真的配合你，即使只有你一个人提出。记笔记的过程就是调动多种感官，手脑眼并用，来强化对知识的注意。
四、排除身边的干扰
把桌面收拾整齐，打扫干净，让自己保持一个良好的心情。避免桌面出现凌乱不堪，影响视线及分散注意力。当堂课只放与当堂学科有关的学习用品，比如语文课，桌面上只留下语文书、语文笔记本、一只笔。
第4个回答 2022-03-31
坐在同一个教室，有时甚至是同桌。上课的是同一个老师，为什么成绩会千差万别？有的同学也很认真，学习也很努力，可能花的时间比别人还多，为什么成绩就是不拔尖，问题就出在上课时听课的效率。如果上课时认真听，效率高了，就能给自己留出更多的娱乐时间。
上课认真听讲的方法主要有：
一、课前做好预习
做到课前预习，一方面培养自己的自学能力，另外一方面知道哪些是难点。在课堂上带着问题（难点）听课，自己的难点就会格外专注，这样就可以做到有的放矢，有备而来。事实证明，带着问题，就可以跟着老师的思路，集中精力去听课。
二、课堂上跟着老师
课堂上专心听讲，不要东张西望，左顾右盼，否则，就容易分散注意力。保持注意力的方法，就是眼睛始终看着老师，跟着老师的节奏，不要让老师等你。老师提出问题，马上做出反应，即使你的答案是错误的，答错了老师也不会批评你，相反老师会针对你的错误答案再次解析，这样你就会对该问题更加理解并记忆深刻，另外一方面，老师也很喜欢爱答问题的学生。
三、课堂上的专注
课堂上专心记笔记，专心致志，是避免开小差的最好办法。但要注意一点，老师讲时以听为主，老师在讲你在写，可能会导致听得不集中。如果有些你因为听没有记下，可以要求老师给你记笔记的时间。等你记完老师再讲下一个内容，这些要求老师都会很认真的配合你，即使只有你一个人提出。记笔记的过程就是调动多种感官，手脑眼并用，来强化对知识的注意。
四、排除身边的干扰
把桌面收拾整齐，打扫干净，让自己保持一个良好的心情。避免桌面出现凌乱不堪，影响视线及分散注意力。当堂课只放与当堂学科有关的学习用品，比如语文课，桌面上只留下语文书、语文笔记本、一只笔。
上课认真听讲的方法主要有：
一、课前做好预习
做到课前预习，一方面培养自己的自学能力，另外一方面知道哪些是难点。在课堂上带着问题（难点）听课，自己的难点就会格外专注，这样就可以做到有的放矢，有备而来。事实证明，带着问题，就可以跟着老师的思路，集中精力去听课。
二、课堂上跟着老师
课堂上专心听讲，不要东张西望，左顾右盼，否则，就容易分散注意力。保持注意力的方法，就是眼睛始终看着老师，跟着老师的节奏，不要让老师等你。老师提出问题，马上做出反应，即使你的答案是错误的，答错了老师也不会批评你，相反老师会针对你的错误答案再次解析，这样你就会对该问题更加理解并记忆深刻，另外一方面，老师也很喜欢爱答问题的学生。
三、课堂上的专注
课堂上专心记笔记，专心致志，是避免开小差的最好办法。但要注意一点，老师讲时以听为主，老师在讲你在写，可能会导致听得不集中。如果有些你因为听没有记下，可以要求老师给你记笔记的时间。等你记完老师再讲下一个内容，这些要求老师都会很认真的配合你，即使只有你一个人提出。记笔记的过程就是调动多种感官，手脑眼并用，来强化对知识的注意。
四、排除身边的干扰
把桌面收拾整齐，打扫干净，让自己保持一个良好的心情。避免桌面出现凌乱不堪，影响视线及分散注意力。当堂课只放与当堂学科有关的学习用品，比如语文课，桌面上只留下语文书、语文笔记本、一只笔。
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