在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是我为大家收集的下课后作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
原本老师在上课,同学在睡觉、谈天和讲话,教室鸦雀无声,但是只要下课铃“铛!铛!铛!”地响起,同学们就会像弹簧一样飞到操场上玩乐游戏;但是大家只要一听到铛铛铛的上课钟声,大家就会火速冲回教室,继续他们的睡觉、谈天和讲话,这正是“下课一条龙,上课一条虫。”
下课时,我大部份都在教室旁聊天、讲话,我不像大家只要一下课,就到操场上去练跑,我发现男生大部份都会去操场打球,女生都在走廊上玩游戏,反而是大部分大家都在的教室最为冷清,最没有人在里面。
留在教室里面的人大部分比较安静,比较乖巧,他们常在教室里写功课,老师也在改功课和考卷,教室里常常鸦雀无声,校园里闹哄哄的,不像上课时的宁静。
上课钟声响了,它就像声音杀手,把大家的`笑声和操场上的吵闹声给带走了,它使同学眼皮沉重,也把一些人变成了一只只爱睡的小猪,把下课十分钟化为一堆灰烬。
下课后,我立刻听到余鸿飞说:“最后一个上台的!”男孩子们像鸟儿一样飞出教室,冲上台阶。我们想“抓人”。有些懒人从前门跑上台,我是最后一个。“唉,我真倒霉!”我叹口气说。1,2,3开头.10、我从一开始就盯着余鸿飞。我以最快的速度赶上了余鸿飞。他最终被我逼下了舞台。“哈哈哈哈,下了台就完事了。”我立刻进入追击状态,以疯狂的速度追上了他,他被抓了!余鸿飞回头追我,可惜没追上,于是放弃了继续追我的念头。
他换了个目标,逼着蔡思旭过来,嘴里喊着“包子”,但因为蔡思旭包子跑得特别快,他还是追不上,就回来逼我。我跑过去追他。30秒后,我筋疲力尽,但他仍在坚持向我靠近。就在他要抓我的时候,哈哈,下课铃响了,我们回到教室。
我想:这次没抓到是我运气好,下次没有。但是我不会让你抓到我的!
下课铃一响,同学们一个剑步冲出教室,却被侯在教室外的老师堵住了!
“现在下课了。”一个不知死活的同学叫道!
知道老师皮脾气的都回到教室坐在位子上,准备听老师“开讲”。只有那几个不知死活的还站在教室门口“反抗”。
我不禁为他们倒吸一口冷气“同学啊,你怎么这么想不开呀!你跟谁争论不好,偏偏跟老师争!
结果不用想都知道,这几个同学这几节课都要站在教室门口“守岗”。
上课时,看着他们跟“敌人”反抗到底的背影,我不禁感到安全感多了许多!
同学,你放心,我一定不辜负你的期望,好好学习。即使你倒下了,我也不会忘了给你“收尸”!!!
“当!当!当!”下课钟声响了,老师然在讲台上口沫横飞的讲个不停,但是我的心早已飞到九霄云外了。
终于下课了,同学们一窝蜂的跑向操场。此时的操场人山人海,到处都充满了欢笑声。有的人在玩鬼捉人,有的在打篮球,汗水淋漓,好像想成为灌篮高手似的;有的互不相让的玩着溜滑梯。每一位同学都玩得兴高采烈、不亦乐乎。而我们六年级的同学都在玩“白脑”。一个人当鬼,鬼捉到其他人时,那个人也当鬼,玩到大家都变成鬼时才重来。我们玩了几回,好不快乐!
玩着玩着,突然感觉我的“石门水库”都快爆炸了!一溜烟的来到厕所。没想到竟然大排长龙,挤得水泄不通,只好慢慢忍着。上完厕所,正想回去继续玩时,“当!当!当!”无情的钟声又再度想起。我脸上的笑容顿时化为乌有,心不甘情不愿的走回教室,校园立刻恢复了安静。
下课虽然只有十分钟,但是可以在每个小朋友脸上看到打从心里所发出来的笑容,下课真是每个学生的最爱。
我在学期结束前的这个月的时间里,每一天都过的非常充实与开心,我对所有事物都非常喜爱,尤其是我的下课后时间。
每到下课时间,我经常跟同学一起玩耍。秋凉的季节来临,由于天气凉爽,因此我们常常冲到楼下的篮球场,球场旁紧临新落成的活动中心,从球场仰望天空, 感觉活动中心将天空和我的距离缩短了,可以从活动中心感受到翱翔天空的感觉。活动中心外有木椅可供人乘凉、休憩;内有室内球场供我们玩乐,真是一大享受 呀!
球场上最喜欢的运动就是斗牛了,虽然失败连连,但凭着努力不懈的精神,终于投进了一球,我高兴的快要飞上天了呢!我们常在下课彼此切磋球技,我们也经常因为玩得太浑然忘我,差点忘记上课呢!
下课后时间虽然短暂,但是可以做许多事,玩乐、运动和同学谈天说地…等等,所以说下课后时间对我们来讲就好像假日一样可以放松心情,和同学们闲话家常,是我们不可或缺的“上课”时间呢!
下课后,操场很热闹。
一些学生正在跳绳、跑步、打乒乓球、踢毽子、打篮球和玩游戏。
我和王尼芝、吴一起跑。当初,三个人绑在一起。渐渐地,王尼芝跑到了前面,我们不甘落后。我们加快了步伐以赶上她。最后我们三个人一起跑到终点,高兴的跳了起来。我们三个又去和张怀玉跳绳了。跳了一段时间,腿软了,完全没有力气了,所以跳的速度慢了下来。最后我跳了70,王尼芝跳了102,张怀玉跳了60,吴跳了80。我们玩得很开心。
“什么时候,什么时候!什么时候,当当!”上课铃响了,所以我们匆忙走进教室上课。
今天下课后,我和同学们到操场上玩起“老鹰”捉“小鸡”的游戏。
我们让小芳当“母鸡”,让大朋当“老鹰”。游戏开始了,只见“母鸡”张开双臂,叉开双腿,“老鹰”向左扑,“母鸡”就向左挡。“老鹰”向右扑,“母鸡”就向右挡。玩了好一会儿,“老鹰”一只“小鸡”都没有捉到,累得气喘吁吁。我们见他坐旁边休息,于是,便放松了警惕,也坐在旁边休息。没想到他在骗我们,趁我们不注意的时候,一下子就抓住了我。我只好当上“老鹰”了。
“老鹰”捉住“小鸡”可真好玩呀!
老师点评: 作者描写了一次课后,同学们一起玩“老鹰捉小鸡”的过程,语言优美,结构完整,尤其是游戏开始后,“老鹰”与“小鸡”的动作描写很传神,真是一篇不可多得的佳作。好!