如果孩子从小的时候同时学几门语言，确实会让大脑陷入一定的混乱。但只要这几门语言的数量不超过三个，那么对孩子的大脑影响就不是很大，反而会增加孩子的语言能力，对孩子以后的发展有很大的帮助。很多科学家都一致认为，6岁是孩子学习语言的关键期，所以很多家长在孩子6周岁左右的时候就开始双语教育，让孩子同时学习汉语和英文。调查研究发现，这些会双语的孩子长大之后会比其他同龄孩子更自信，他们的语言表达能力也比其他小孩也比厉害很多。所以如果大家条件允许的话，可以尝试着让自己的小孩在6岁左右的时候双语教学，毕竟多学一门语言对孩子而言总会有帮助的。
世界著名的神经生物学家Penfield 曾经做过一项调研，他的想法是这样的：
人的大脑从2岁开始边化，在边化完成前，人是用全脑来学习语言，约在11-19岁左右，大脑会完成边化，从此，语言学习是由左边大脑负责。人脑边化后的语言学习不如全脑学习时期来得好。因此，语言学习最好在大脑完成边化之前，这也就是所谓的“语言学习关键期”。
由此可见，让孩子多学几门语言会刺激他们的神经发育，对他们的语言表达能力有很大的帮助。
但有一点要注意，中国孩子在双语教学的时候，千万不可以将拼音和英语同时教。因为拼音和英文字母完全是两个概念，虽然这些字母的形状非常相似，但是读音和用法有很大的区别。如果拼音和英语一起交的话，那么孩子的大脑肯定会陷入一个混乱的状态，这样不仅达不到一个好的效果，反而会使孩子们丧失学习语言的兴趣，最终就会落到一个适得其反的结果。
不过汉字和英语是可以同时教学的，因为这两种语言之间并没有任何关系，如果条件允许的话，建议家长与孩子交流的时候，可以用两种语言来交流。这样就能好好的刺激孩子们的左脑发育，也能大大提高他们的语言能力。学习语言最重要的就是一个环境，在我们现实生活中，很多学习英语的人就喜欢死记硬背，其实这种方法是非常错误的。我们可以将语言与自己生活联系在一起，这样即便是学习再多的语言，也不会显得那么的吃力。