青春期教育在狭义上关注性教育，内容涉及生命的孕育、生理发育、性欲望、安全健康等，以及预防意外怀孕、性病等知识。从广义上，青春期教育涵盖了性价值观、社会行为规范、道德责任、法律界限和防止性暴力等，还教授人际交往技巧，包括两性关系和性别角色的理解。
教育目的旨在促进青少年性健康，性健康被世界卫生组织定义为包括身体、情感、智力和社会层面的完整结合。性教育内容全面，包括科学的性知识、价值观与态度、尊重与平等的培养，以及自我保护和责任意识。对于不同的年龄段，教育内容和深度会有所调整，遵循适时、适度、适当的原则。
性价值观强调性是自然健康的一部分，性行为应有伦理、社会和精神层面的考虑，反对歧视和暴力。家庭在性教育中扮演重要角色，父母需教导孩子接受主流价值观，并引导他们负责任地对待性行为。性教育还强调预防为主，提倡与父母、老师讨论性问题，以及洁身自爱和避免不成熟的关系。
青春期教育设立“三道防火墙”：第一道防止未成年人性行为，强调18岁前的“洁身自爱”；第二道是避孕和紧急避孕，确保安全；第三道是终止妊娠，关注避孕失败后的补救措施。学校和家庭共同为青少年提供心理和行为上的支持，确保他们能够做出知情选择，保护他们的身心健康。
在青春期情感和人际交往中，可能出现早恋的问题，家长需要建立“慎于始”的心理防线，防止孩子过早受情感困扰。教育的主角应由家庭主导，通过隐私性沟通和自然环境，配合学校提供知识指导，共同应对青春期的挑战。
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。