初一生物一单元思维导图可以写生物与环境、生命的构成、生物圈中的植物、生物圈中的人、动物的多样性与保护等。
一、 生物与环境：
1、生物与非生物：可以简述生物与非生物的区分，例如生物是有生命的物体，而非生物是没有生命的物质。
2、生物与环境：重点介绍生物如何适应环境，以及环境对生物生存的影响。可以通过实例加以说明，比如某种动物如何适应所生活的环境。
二、生命的构成：
1、细胞的基本结构与功能：简述细胞的基本组成，包括细胞膜、细胞质和细胞核等，并介绍细胞各部分的功能。
2、生物体的层次结构：以人体为例，从微观到宏观依次介绍人体的各个层次，例如细胞、组织、器官、系统和人体等，并简要说明各层次之间的联系与作用。
三、生物圈中的植物：
1、植物的种类与特点：按照常见的分类方法将植物分为裸子植物、被子植物等，简要介绍各种植物的特点及代表物种。
2、植物的生长与发育：简要描述植物的生长过程，例如从种子萌发到成熟植株的发育阶段，并简要说明影响植物生长与发育的因素。
四、生物圈中的人：
1、人的身体构造与功能：以人体为例，从头部、颈部、躯干、四肢等方面依次介绍人体的各个部位，并简要说明各部位的功能。
2、人的生活与运动：介绍人的一般生活规律，例如饮食、睡眠等，以及运动对人体健康的影响。
五、动物的多样性与保护：
1、动物的种类与特点：按照常见的分类方法将动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等，简要介绍各种动物的特点及代表物种。
2、动物的生存环境与保护：简要描述不同动物的生存环境，例如森林、海洋等，并说明保护动物多样性的重要性以及相关保护措施。
写思维导图的好处
1、帮助记忆和复习：思维导图通过图形和文本的结合，可以帮助学生更好地记忆和理解知识。通过使用颜色、形状和纹理等视觉元素，思维导图能够吸引学生的注意力，提高大家的学习兴趣。
2、增强思维能力：写思维导图需要学生具有一定的思维能力和组织能力。通过分析问题、寻找信息、归纳总结等步骤，可以锻炼学生的思维能力，帮助大家更好地理解问题，提高解决问题的能力。
3、促进知识结构化：思维导图可以将零散的知识点整合在一起，形成一个完整的知识结构。通过思维导图的绘制，学生可以更好地理解各个知识点之间的联系和区别，掌握知识的整体结构，提高知识应用的灵活性和准确性。