序言：农村的教育问题一直是备受关注的，众所周知，农村的师资力量比较薄弱，留不住老师。虽然说学生不是特别多，但是每一个学生的教育都需要老师的付出。如果一直这样下去的话，对农村的教育将会产生很大的影响，如果想要解决农村教师的问题，小编有一些想法和建议，下面就给大家分享一下。
一、提高农村老师的待遇
农村老师在教学的时候，其实是一件非常困难的事情。因为孩子的基础实在是太差了，无论采用怎样的教学方法，都没有办法得到很好的改善。小编建议可以从提高农村老师的待遇开始，虽然说工作有幸福感，可是一直待遇太差的话，根本留不住老师。特别是一些男老师，因为他们的压力更大。如果待遇一直不高的话，那么老师可能就会转向其他的行业。
二、改善教学环境
农村的教育和城市的教育完全没有办法相比较，农村无论是书桌，还是教学设施都是非常差的。老师在上课的时候，只能用一张嘴在讲台上说，没有办法采用多媒体。那么小编建议我们可以改善一下农村的教学环境，这样才能够提高孩子的成绩，老师在讲课的时候也会比较简单。如果总是用讲授法的话，非常的单调，而且孩子容易厌倦。
三、多重视农村教育
对于我们每一个人来说，如果想让教育效果特别好的话，需要各方面重视起来，这样才能够让大家关注到农村教育问题。农村教育问题是非常严峻的，如果不改善的话，那么对孩子未来的发展造成很大的影响。我们可以多投入一些师资力量，多多改善老师的生活环境，这样才能够留住老师，农村教师的心理问题也是值得关注的。
进一步加快资金向薄弱地区倾斜，加大对农村学校和幼儿园的资金投入。
加大专业教师的招聘力度，如舞蹈、艺术、体育教师等专业教师严重短缺，幼儿园急需人才。
县每年招聘优秀教师，向农村分配更多名额。
农村教育
拓展资料：
一、师生流失严重的原因如下：
由于农村学校优秀专业教师短缺，师资不稳定，教育质量无法提高，部分合格家长送孩子上学 在县和市； 也有部分农民工随迁子女进城读书，大量学生外出求学，造成本地区学生大量流失。
中济地处偏远农村，条件艰苦，工资低。
青年教师补充不足。 一些成长起来的优秀教师通过招聘考试调回县城，造成农村教师短缺。
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二、如何完善农村教师补充机制
目前，师范类高校逐渐向综合类大学转型，单一的师范院校数量逐渐减少，师范专业不断压缩，师范生培养规模不断紧缩。建议加大师范院校、师范专业建设和师范生培养力度，从录取分数、录取专业及学费减免、奖学金、助学金等方面予以倾斜照顾。从招考层面，探索灵活多样准入机制，通过省考、市考、招硕引博和免费师范生等多种途径招录大学毕业生，对师范生和知名院校优秀毕业生简化录用程序，对有意向从事农村教育、担任紧缺学科教师或男性应聘者在同等条件下优先考虑。严格农村教师流动审批制度，尽量保持教师结构的稳定性。
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三、如何扩大资源共享办学规模
强化区域办学联合体模式：同一区域内，一所资源优质学校和另外一所或几所薄弱学校组成办学联合体，互派教师开展学校管理和教育教学活动，薄弱学校学习了先进的教学管理经验，优质学校送去了优质的教学资源。优化“集团化办学”模式，由一所镇直中小学牵头几所师资力量薄弱的村小，统一调配师资，促进学校间的互联互通，资源上的共建共享，学校间密切联系，频繁互动，使有限的教育资源实现了利益的最大化。做实城乡学校教师结对帮扶模式，由城区学校组建全学科支教团队下乡支教，扩大支教覆盖面，解决部分农村学校科任教师不足、专业教师短缺等问题，延长支教周期，确保教学的稳定性和延续性。