第1个回答 2019-05-22
初中历史侧重点在于史实,而高中历史学习的重点在于分析,分析能力的形成不在于一朝一夕,这既需要大量的阅读,还要老师具有深度的引导。鄙人认为作为高中生可以从以下几个角度进行学习。
第一,熟悉课本教材,掌握基本的史实和学习分析方法,因为事实是分析的基础,若是没有大量的史料作为分析的基础,得到的结论必然是缺乏支撑的。
第二,需要大量的阅读相关的历史课外书籍,让历史学习充满趣味性,让历史活起来。有些同学之所以对历史的理解分析比较狭隘,本质原因是由于知识的匮乏性,可以通过阅读相关书籍,使得历史知识得到补充,比如说关于明朝机构设置和明朝税务制度的改革可以阅读明朝那些事儿,再例如北宋王安石变法可以阅读苏轼传宋朝进行时等,当然还可以通过观看电视剧来获得相关知识,充分保证获取知识的多渠道性。
第三,所谓三人行,必有我师,可以适时地和同学讨论,多看看其他人的观点,防止自己的观点陷于狭隘。思想的火发往往是在实践和交流中产生的。
这是学习的方法,至于你说可以从哪些角度来分析,角度就多了,一般而言,可能采取政治,经济,文化,等角度分析的较多,同时还有现实影响,长久影响,常常是由近及远,有小而大,但是问题的关键往往在于材料的想让你的答案,总结出自己的才是最好的。文无第一,武无第二。在以后的学习中你可以多归纳总结,希望这些建议对你有用。
第2个回答 2019-03-16
基本三点:政治、经济、文化。
拓展:战争、军事、教育……一个问题回答6个方面应该够了……
经济基础决定上层建筑:
一个时代要实现富强,那它就得有足够的经济搞建设对吧?你看看盛唐、宋代繁盛时期、康乾盛世,经济实力雄厚,所以帝王不压榨百姓,政治清明,百姓也不搞暴动,安居乐业,然后促使了民间思潮,推动思想文化发展,唐诗、宋词、明清小说就出来了。
反之,若是经济凋敝,比如秦始皇刚统一六国,需要恢复国力,但他不好好搞,非要抓壮丁、做苦力,还焚书坑儒,劳民伤财、人心流失。陈胜吴广起义、刘邦项羽争霸主,所以这个时期,经济上没出现盛世、政治上不清明,思想上不活跃(刘邦的大风起兮云飞扬、项羽的垓下歌也是在战争时期作下的)。
但秦始皇还是有贡献的,统一文字、度量单位、修建长城抵御外敌……所以,政治态度强硬的君主,对国家发展也会有积极作用。所以分析的时候,还要学会从正反两方面去分析。
一个时代的思想文化一定程度上是一个时期的政治经济的反映
各种事物之间都是相互影响的,建议你呢多思考,多和老师交流,考完试出来拿试卷和老师分析一下自己的答题点,相信你很快就会有多角度答题的思维,进步很快的。加油!
第3个回答 2019-05-17
首先,历史问题分析,也就是材料分析题的着手角度那么一般来说就是政治、经济、文化、制度、社会、思想等方面。从这一思路出发是横向思维,那么还要根据材料和问题灵活使用纵向思维,比如时间,空间观念,例如“市”的发展在各个朝代在时、空方面的不同。而且,碰见对比分析题,则要注意分析对各主体多个层面。
其次,做历史题请注重题干和问题本身,比如问“说明”一般优先回答现象,“根源”回答根本问题等。还有个小技巧就是看看分值,根据分值答题。
最后要注意回答格式,比如问“现象及原因”,那么肯定得分开答两个问题,格式即“现象:①②……”、“原因:①②……”。
第4个回答 2019-01-24
因为现在高考历史问题都是解析题,涉及的方面都很多,为了节约答题时间只能抓重点(主要得分点)来写,所以个人建议你观其大概,用词不用文。