写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。
一天下午放学回家，天空中下起了大雨。小明没有带雨伞。走在后面的老师看到了，急忙脱下身上的雨衣给小明穿上，自已却淋着雨。这时走在后面的小宁看到了赶快跑过去把雨伞递给老师说，“老师，我有雨伞，我送您回家吧。”
后来小宁和老师合用一把伞送老师回家。老师说“小宁你真是个懂事的好学生。”小宁听到老师的话，开心地笑了。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2021-08-23
一天下午放学回家，天空中下起了大雨。小明没有带雨伞。走在后面的老师看到了，急忙脱下身上的雨衣给小明穿上，自已却淋着雨。这时走在后面的小宁看到了赶快跑过去把雨伞递给老师说，“老师，我有雨伞，我送您回家吧。”
后来小宁和老师合用一把伞送老师回家。老师说“小宁你真是个懂事的好学生。”小宁听到老师的话，开心地笑了。
相关说明
写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。
写前预练的重点是按照某篇作文的要求，引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。
由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难，而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容，尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉，从而保证课堂讨论能够充分展开。
在这个阶段，许多学生是先借助于母语进行思考,而后，再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹，从而影响汉语的表达效果。所以，下面的一个环节便显得更为必要和重要了。
以上内容参考：百度百科-作文 （通过文字来表达一个主题意义的记叙方法）
本回答被网友采纳第2个回答 推荐于2017-12-16
一天下午放学回家，天空中下起了大雨。小明没有带雨伞。走在后面的老师看到了，急忙脱下身上的雨衣给小明穿上，自已却淋着雨。这时走在后面的小宁看到了赶快跑过去把雨伞递给老师说，“老师，我有雨伞，我送您回家吧。”后来小宁和老师合用一把伞送老师回家。老师说“小宁你真是个懂事的好学生。”小宁听到老师的话，开心地笑了。本回答被网友采纳
第3个回答 2019-08-17
有一天小红和小丽放学回家，忽然天空上电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。一位阿姨走来把自己的雨衣给了小红。小明又把自己的伞给阿姨挡雨,就这样，他们开开心心的回家了。
第4个回答 2019-12-22
有一天小明放学了，外面下起了雨，小红带了一把伞给小刚打了上面小明和小刚一看小红给小芳打而不给小明打，然后他们两个打起来了雨伞，谁也不要在雨里就扭打起来了。
相似回答