一、培养学生学习数学的兴趣
我们经常说“兴趣是最好的老师” ,那么放在数学的学习上也是 一样的道理, 如果我们老师希望自己的学生能学好数学, 那么最好让 学生先爱数学, 如果学生喜欢上了数学, 对于学好数学就有了一个良 好的铺垫。而要让学生爱上数学,就得让学生先喜欢我们数学老师, 俗话说“爱屋及乌” ,如果学生喜欢一个老师,那么他就才可能会认 真地去听这位老师上的课,才能学好老师上课讲解的知识。反之,如果学生不喜欢, 甚至于讨厌我们数学老师, 那么他肯定不会认真去听 这位他讨厌的数学老师所讲解的课,这样一来就不可能把数学学好。 所以教师要充分利用好第一堂课的机会, 凭借教师优异的教学素 质, 敏锐的数学智慧来感染学生, 征服学生, 激发起学生的浓厚兴趣, 这将为以后的教学工作打下良好的基础。
二、建立和谐的师生关系
良好、 融洽的师生关系能使师生双方体验到愉快的情绪, 保持良 好的合作,从而提高教学质量,在数学教学过程中,要提高数学教学 效果,需要师生共同配合,学生亲其师,是因为教师爱其生。初一学 生一般都会有喜欢的老师而且喜欢他所任教的学科, 因此教师要在课 堂上对全班每个同学都抱着积极、热情、信任的态度,从而使学生从 内心升腾起对老师的信赖和爱戴。 教师要主动热情地和学生建立良好 的师生关系。特别是加强与“学困生”之间的交流、了解和谐的学习 和成长, 营造融洽的师生关系。 总之在充满情趣的课堂气氛中开展数 学教学活动, 让学生在愉快的情感体验中形成良好的学习品质, 积极 主动的学习,可使我们的教学工作取得事半功倍的效果。
在教学中作为教师不应以“知识的权威”而自居,让学生知道教 师也是人,也有很多不懂得问题,老师也可以向学生学习,向学生承 认自己不懂得问题, 可以与学生一起探讨教学中的疑难。 这样可以清 除学生在学习中的 “神秘感” , 可以与学生建立一种平等的师生关系, 让学生感到学习数学就是一种享受。 同时还要转换学生的角色。 如果 改变一方,教学过程中就会出现偏差,教学效果就不理想。所以转变 学生, 要让每个学生认识自己在学习中的位置, 怎样去学习?怎样才 能学好?
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