很难的语文问题！！高手挑战
1.将句子写具体。
雪真大_________________________________________________________
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2.请你展开联想，运用恰当的修辞手法，将月亮（色）、树影、琴（笛）声这三个词扩写成一段话。（50字以内）
3.
用
“从……走来，我是……；从……走来，我是……；从……走来，我是……”造句
不要用课本里的啊!!!谢谢了！！！O(∩_∩)O谢谢！
4.欣赏《蒙娜丽莎》肖像图
（1）当我高兴时看着她，她仿佛在对我说：“______________________。”
（2）当我生气时看着她，她仿佛在对我说：“______________________。”
（3）当我伤心时看着她，她仿佛在对我说：“______________________。”
（4）当我遇到困难挫折时，她用____________的眼神望着我，仿佛告诉我：“________________________________________________________________________________________________________________________________。”
5.根据小学六年级上学期语文第26课《月光曲》，写一写《月光曲》音乐旋律的变化特点。
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6.根据上述语文第18课《我的伯父鲁迅先生》。
如果那个拉车的人来向鲁迅先生最后告别，他会说些什么？
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下面所附图为第4题内容
如回答较好，将奖更多分!
2.美丽的月光撒在大地上，如雾如蒙，地下的树影显得格外清晰，远处传来一阵阵的琴声，让人畅想不已，在这夏天的夜晚！（或）
月色醉人,地面上是斑驳的树影,不时传来一阵阵悠扬的笛声,我不禁想起了我的家,我的梦,我的未来.（或）
在寂静的月光下，森林里树影摇动。然后自己写（或）
明亮的月光宛如明灯，照亮了路边的一草一木，斑驳的树影犹如躲迷藏的孩子，和着飘扬在空气中的悠扬琴声，翩翩起舞。或夜来了，月亮用她的光芒慢慢地顺着青石的小路去看霓虹，远处朦胧的雪山憧憧、树影叠叠，笛声悠远。（或）
如果月色是一汪碧水，我愿在月光中沐浴。 如果树影可以妩媚婆娑，我愿是那树上的一片叶儿，随风摇曳。 如果笛声可以唤醒我的爱人，我愿是一支玉笛，流淌空灵的乐曲。如果琴声能为他带来幸福，我愿是一根琴弦，..（或）
她那迷离的目光投向远方，唇边婉转悠扬的笛声，绕过婆娑的树影，融化在透明得像轻纱一样的月光里，使静谧的夜更加柔美、迷人。（或）
他的目光投向河面,婀娜多姿的柳树倒影在河面上,一阵阵优美的琴声在河面上荡漾。把这美丽的风景变得更加和谐,更加迷人，更加美丽。
（或）
月色迷蒙，树影婆娑， 在山影重叠里悠悠传来一阵琴声，铮铮琮琮绕在耳际那月色也随之添了几分清越。
4. 1、当我高兴时看着她，她仿佛在对我说（加油啊！祝贺你哦！）。
2、当我生气时看着她，她仿佛在对我说（别生气哦，焦虑的日子里不要 心浮气躁）。
3、当我伤心时看着她，她仿佛在对我说（“别难过，笑笑十年少呢！。” ）。
4、当我遇到困难挫折时，她用（鼓励 ）的眼神望着我，仿佛告诉我（希望在明天，太阳总会出现！~ ）。
3.从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；
从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；
从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。
5.平静、轻缓、悠扬、舒畅——高昂、激昂、高亢
6.谢谢，先生你真是太好了，如果不是你帮助了我，我真不知道我该怎么回家......谢谢！ 或
我家距离这里不远，就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们。
......
总之，就是一些感谢的话
2、一轮明亮的月亮挂在夜空，撒下银白的月光，坐在树影下数星星的我，忽听到远方传来一阵悦耳的琴声。
3、从过去走来，我是回忆；从现在走来，我是现实；从将来走来，我是希望。
4、高兴些什么啊；有什么可气的，我就从来不生气；别伤心，事情总有好的一面也有坏的一面；鼓励；之所以会有挫折是为了让你走得更远，所以别怨恨挫折，你应该感谢它。
5、抑扬顿挫，引人入胜，一波三折，令人回味。（瞎蒙的）
6、先生走好啊，一路小心。
5、6题自己去编记不得文章讲的是什么了。