是把儿童所应该学的东西结合在一起，完善地．有系统地教授儿童。运 用的教材以故事或自然为中心或出发点，组织儿童进行学习的方法。但在教学中所运用的故 事或材料都是来自于儿童的生活，并符合儿童的心理特点。
这种教学法就是把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出发点的。
教学技巧
其实，学生听课风格有视觉型、听觉型、动觉型，教师讲课要尽量照顾不同学习风格的学生，因此，教师用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍效果好。教师讲课可以边讲解（照顾听觉型）边板书（照顾视觉型），同时边做动作或用肢体语言助讲（照顾动觉型）。
学生缺少与教师的目光交流，或者缺少教师关注时，往往会影响听课接受的效果。因此，教师在讲台上讲解例题或板书时不要固定站在讲台一边，要交换站立侧身讲解，与学生有“交流”。从课堂信息传递来看，有两次信息转换。从教到学是信息的人际转换，即从教师到学生的第一次信息转换。
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第1个回答 2016-09-18
就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法就是把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出发点的。本回答被网友采纳
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