书是甜的
小时候，是妈妈在我耳边给我读书；长大些，是老师教我们读书；再大些，是我自己去看书；我想等我在大点的时候，应该是我给别人讲书。何时已爱上书，有何时熟知书的甜？这些我都记得。
以前我总以为书是苦的，看见课堂里的哥哥姐姐满脸忧愁地读著书，看着纸面上蚂蚁般密密麻麻的“天文”，被家长寄托著“好好读书，天天向上”的要求。渐渐地我怕，我怕我会和课堂里的他们一样失去快乐，我怕我会被这天文给约束自由，我怕我会辜负父母的期望，我还怕……书，如一块苦涩的巧克力在我口中漫延。
我上小学了，开启所谓的课本，恐慌从我脸上淡去，这五彩缤纷的课本并不可怕嘛！我抱着这种心态去开始我的小学之旅。
一年级，依依呀呀学着字母，大头的是a，胖胖的是O，叉子是y……读著绕口令般的诗文，扳着手指学算术。
……
三年级，字母怎么又多了一种意思，按顺序排成了26个英文字母，加减乘除和数字组成的式子好难啊，计算机、英特网又是什么，为什么要用放大镜去看东西。
……
六年级，鲁滨逊教会我冒险，哈里告诉我要学会珍惜，安妮的想象力可真丰富……《鲁滨逊漂流记》、《天蓝色的彼岸》、《绿山墙的安妮》、《银顶针的夏天》、《草房子》、《悲惨世界》、《梦见甜橙树》……曹文轩、伍美珍、饶雪漫、郁雨君……伴着我毕业。
就算巧克力再苦，品尝后也会留下一股甜蜜。我试着想去寻求更多更多书，品尝更多更多的甜，有童年的甜，有忧伤的甜。
书像一杯咖啡，只有用心去品尝，才能真正品尝出它的甘醇；书像一杯牛奶，读著读著，就知道书是甜的了 ……
七八糟的！”老头子叹口气说，“你怎么叫没“那么你拿针来缝衣服吧！”“小姐，我没
书 的 启 示
这个世界是渺小的，可书的世界却是庞大的，有一句俗话就叫“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。自己有空的时候，不妨到书的世界中转一圈，去交个良师益友。
小时侯，我第一次遨游书的世界的时候，还是在爸爸的感化下读书的。那时侯，不论严寒酷暑，都能看到父亲看书的身影。一次，我在肆无忌惮完的时候，无意打翻了一叠书，我随手拾起了一本，原来是父亲在我生日时为我买的一本《大灰狼和小白羊》，我一个人蹲在角落里，用我稚嫩的小手指著a、b、c、d……拼了起来，渐渐的，我沉醉在了其中……
一次，我和父亲在院子里数星星，在裁判妈妈的一声令下，比赛开始了，我便紧张地数了起来，“1、2、3、4……”数到99时，突然，一片云彩遮住了星空。啊！糟了，我偷偷瞅了父亲一眼，只见他不慌不忙地摇了摇扇子，泯著清香的茶，嘴角泛出一丝微笑。时间到了，母亲的一声令下，比赛结束了，我手忙脚乱地瞎编了一个：“9999颗星星”。父亲俨然大笑，说：“傻孩子，天上的是无数的，光银河系就有1000多亿颗呢？肉眼怎能数得过来呢！”“天哪！爸爸怎么知道的啊！”爸爸没有说什么，回到屋里拿了一本《十万个为什么》给我，我这才恍然大悟，原来是书给了父亲知识。
从此，我便喜欢上了读书，激励我奋发读书的有一句话：一日不书，百事荒芜。这让我想起了苏东坡的发愤识遍天下字，读遍天下书。我立志一定要像苏东坡学习，为我们祖国崛起新一份力量。
同学们，这就是爱读书的我，你们愿意和我一起遨游书的海洋吗？
书 的 启 示
——读《书是甜的》有感
翻开这木书，一篇前言会让你深思：—位母亲翻开《圣经》上，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上面的蜂蜜。这种犹太人家庭的仪式的用意不言而喻：书是甜的，知识是甜的，读书是甜的。
书可以说是人的精神食粮，爱读书的人总是如饥似渴地抓著书本，似乎想把所有的知识一股脑儿的学进脑子里。知识是万能的，想获得史多的知识就必须多读书。知识又像一把钥匙，去开启你的思维，你的大脑：书就是一把钥匙，它能开启知识的大门，能让你脑子里的那些花花绿绿的幻想变成现实。书是一艘万能的船，它不用付通行税，这艘船最穷的人也能乘，书能乘载着人们驶向远方，驶向知识的未来，让人们的头脑变丰富，变充料，更好地建设祖国；书承载着人的灵魂，承载着知识的灵魂。书也许是一位不会说话的老师，一位知识渊博的好老师。当我还未懂事的时候，“看图识字”是我的最爱；再长大几岁，我又迷上了多姿多彩的儿童故事书；在这之后，成堆的文学作品又让我爱不释手。书中一个个精彩片段， 一篇篇有趣的故事，深深地吸引了我，它把我引进了书的世界，文学的世界。书是神奇的，书中一句句炽热的话语，一旦触及人的心灵，心里就会燃起火花，那你就会成为“强壮的、不可战胜”的人，而那股不楞战胜的力量，就是知识的力量。我很感谢姐姐在我5岁时送我了一本书，这是一本图文并茂的故事书《尼尔斯骑鹅旅行记》。当时我早已看厌了什么“拼音识字”、“绕口令”之类的，拿到《尼尔斯骑鹅旅行记》，我迫不及待地翻开它，深吸了一口气，只看了几行，书中的情节已经深深吸引了我。虽然有一些字我不认识，但是我依然看得津津有味。再翻开几页，一副生动国的彩图又展现在我面前：一只肥肥的公鹅展开双翅飞翔，他是谁呢?我手托著下巴苦苦思索著，一边又看了一下前面几张故事，忽然恍然大悟：啊!他就是这木书的小主人公飞翔的野鹅呢!想到这里，我愉快地拍了拍手。接下来看了好几章，我越来越佩服小主人公尼尔斯了，他机智、勇敢，奸几次英勇地战胜了狐狸斯密莱。可是我有—个词不明白，什么是“拉普兰”?野鹅们为什么要飞到“拉普兰”去呢?我一抬头，看见桌上摆着几盒“拉面馆”，于是，我寻思：“拉面馆”是泡面，那“拉普兰”肯定是什么吃的了。对!“拉普兰”是吃的东西。就这样，我用自己的各种方法读完了有趣的《尼尔斯骑鹅旅行记》。虽然有好多错误的理解，可是这是我第一次独立读完了—本中篇小说呀!从那以后，我对文学作品有了浓厚的兴趣，于是我开始大量地浏览文学书籍，也让我尝到了读书的甜头。就是因为多读课外书，我多次在学校的语文竞赛中获得一等奖。你的父母叫能曾经对你说过这样一句鼓励你的话：“记住，你足吃饭K人，也是读：二长大的!”这句话配明读书报重要，知识很重要。书陪伴你健康成长，给你知识，给你快乐。只要你热爱读书，就必定会受益终身，让你做—个学识渊博的人。
书的魅力，是无穷无尽的。它是知识的摇篮，是一把钏匙，是艘船，是一位老师，是……在你的人生里，决不能少了书， 少知识的力量。古今中外，这么多的人都领略过书的神奇，都品尝过书的甜，你明白这是为什么了吗？书也许没有昂贵的物品那样华丽，但是它像甘露，滋润着人的心灵，灌溉着人的大脑，人的大脑也像田地那样需要耕耘，需要新的知识来滋润。书就是知识的来源，多读书会让你享受甜甜的甘露，知识的源泉。
爱书吧——书是甜的，读书是甜的。让这种滋味陪伴你一生。
隐士向您问好，他叫我带来一枚别针，给您挑出脚爪“你真愚蠢！你去问他嘛！”“好吧，今天
宋代文学家程颐曾说过：“外物之味，愈久愈厌，读书之味，愈陈愈香。”的确，读书给人的快乐，绝非其他事物可比拟。
读书给人的感觉是甜的、是快乐的。这种感觉，不像打球只是一时开心。也不像看电视，只图一笑。书的甜，是浓浓的、不可言传的感觉。
我喜欢读书的这种甜！夜晚，万籁俱寂，一盏明亮的台灯，一本本厚厚的名著，一份怡然的心境，随着故事情节的推进，随着人物命运的变换，去体味书中深邃的内涵。在这样的夜晚，我感受到了“乱世佳人”的坚强，同情“茶花女”的悲哀，为“基督山伯爵”的遭遇担心……每每读完一篇，我拨开窗帘，眺望星空，都会感受到心灵得到洗涤，灵魂得到净化。
书是甜的，给了我前进的推力。一次期中考试，我的成绩一落千丈，我的心也灰暗到了极点。窗外明媚的阳光、小鸟欢快的歌唱、小花艳丽的笑脸，似乎都在幸灾乐祸。我一头栽倒在床上，真希望一睡不醒。随手拿起床头的《乱世佳人》，漫不经心地胡乱翻著，真是天衣无缝的巧合！我刚好翻到了那一页——女主人公郝斯佳在遇到挫折后，一段自我慰藉的话语：“明天，明天的太阳又是新的，忘掉今天的烦恼吧，明天又是新的一天。”我愣住了，抬起头，透过窗子，看见的依然是灿烂的阳光、艳丽的小花，听到的依然是小鸟的啼转。是啊！明天的太阳还是新的，我还有好多机会！我不能停留在此次的失败上，我要——加油！我笑了，因为我又找回了自信，有扬起了生活的白帆！
书像拂面的春风，吹去心灵的尘埃；书是涓涓流淌的清泉，滋润干涸的心田；书像一坛陈年的佳酿，永远使人陶醉其中。
书，是甜的。“甜书”“吃”著才有味道嘛！书，像蜜一样甜；像糖一样甜；从眼里一直甜到我们心里。然我们一起去读书，去品味书的甜吧！
自认为思想有了些“深度”,便开始接触散文.起初还只是一些简单的哲理,像刘墉、三毛的一些文集等等,后来便觉得有些“肤浅”.开始拜读一些名家的文笔,将冰心、梁实秋、徐志摩、张爱玲、叶灵凤、石评梅、丁玲、胡适、林徽因等等一些平时熟悉或不熟悉的名家一一品味.每读一篇,便觉得有了新的感悟,有了新的提高,而再读一篇,又顿觉刚才的我是多么可笑.有时简直觉得自己的思想正在被这些名家操纵,再容不得一点自己的观点了.
随着年龄的增长,看书的兴趣也越来越浓,书的范围也在扩大.从时政报告到纪实文学,从风土游记到地理杂志,从流行时尚到科技论文,几乎什么都看.对于争议很大的武侠、言情,看则看矣,不言褒贬；对于评价很高的名家美文,看后又再默默回味；而对于真正意义上不朽的名著,则是一面看第n遍,一面从内心的深处发出第n次赞叹.
尽管现在是网路时代,网路文学的发展速度也不可估量,但还是喜欢捧著一本实实在在的书慢慢地翻,细细地品,喜欢那种触手可感的厚实的感觉,仿佛自己正搭著文豪们时而激昂时而和缓的脉搏,在与他们一起感受文化的心跳.
实实在在地感觉到,书的确是甜的,很甜.
.书是甜的
我曾听过这样一个故事：犹太民族有这样一个传统，当小孩稍微懂事时，母亲就会在一本书上滴一点蜂蜜，然后叫孩子去舔书上的蜂蜜，这种仪式的用意就是告诉孩子：书是甜的。今天下午,听了林芳芳老师执教的语文阅读课《我有友情要出租》，给我一种眼前一亮的感觉。整整35分钟，孩子们开心地看着，读著，笑着，说著。亲历著这情景，我的心里暖暖的——书是甜的，书是有营养的。
一、激发兴趣，引起期待——让孩子感受书的甜。
班级读书会通常采取群体成员共同阅读、交流同一本书的方式进行。形式有师生共读、生生共读、亲子共读等。阅读是一种精神生活，是一种成长过程，共读就是建立了一种拥有共同记忆的生活方式。共读之前我们要做的是让每一个学生对这本书拥有阅读的期待。
林老师选择了《我有友情要出租》这一文字作为教学内容。孤独的大猩猩在树上挂了一个牌子：我有友情要出租，一小时五块钱。同样孤独的小女孩 *** 来了，她拿出一块钱租友情，和大猩猩玩起了“石头剪子布”的游戏。尽管大猩猩老是输，但是他很开心，他是多么喜欢和 *** 在一起啊！他们一起玩游戏，讲故事，写功课，日子就这样一天天幸福地过著。一天，大猩猩拿来饼干想请 *** 吃，可 *** 却因搬家而离开了。大猩猩这次又到树下挂了一块牌子：我有友情免费出租。不过，直到现在，大猩猩还在等待他的好朋友出现。林老师首先从封面的“出租”字入手，说说你在什么地方见过“出租”这个词？然后转入“你看！大猩猩来了，他怎么了？”于是，学生产生强烈的阅读愿望。林老师再引导学生边看边读，“大猩猩被 *** 踩了一下又一下，他为什么还要和 *** 一起玩呢？”让学生先想像，再翻开书验证。林老师就是这样，不断激发学生的阅读期待，再通过讲述和阅读结合，让学生了解故事的主要梗概。尽管看起来近似于一个快餐式的阅读，但学生的收获是很多的：一是了解了故事的主要情节。二是在老师的引领下从封面开始走进了一页一页的书中。三是和文中大猩猩、 *** 一起在经历，一起在感悟，感悟友情的细腻。有了这样的经历和收获，学生一定会开始关注，关注故事情节的发展，关注故事人物的命运。我想，有了这样的关注，学生就产生了阅读期待，也就爱上了阅读——书多甜啊！
小时候的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊：“好没劲啊”！读书是我最头疼的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语接龙比赛，接到金字了，该我说成语，我思量片刻后，说道：“金蝉脱壳（ké）”，这个成语是我以前在书上看到的。刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看成语字典里，到底读什么。”我翻开成语字典一看，“噢！原来是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得的知识。从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。读《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大好处是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
当我拿起每一本书时，我便沉浸杂那本书中。我读啊读，知识一点点“输入”我的意识中，我突发奇想，阅读让我知道什么，收获什么，给我带来了什么？回答是——快乐！ 每天，每人都可以有许多读书的时间，我也一样，每本书都可以给我带来许多喜悦。 相信读过书的人都知道，书本可以给我们带来无穷无尽的甜味，它就像甜味剂一样。 我曾经读过一个故事：有一次啊，乌龟与兔子赛跑，比赛一开始，兔子就冲到了前面，乌龟一看见兔子跑得那么快，便闭上眼睛，喊了一声“变”！一下子就变成了一架超音速的太空梭，“唰”的一下把兔子甩在了后面。兔子见乌龟超过了他，便拔下一根兔毛，“呼”，兔子朝毛吹了一下，毛立刻变成了一枚跟踪导弹。“呜——轰！”兔子把乌龟的飞机打了下来，心里高兴的不得了。但是！不可思议的事发生了，乌龟从万米高空没有方向地掉下来，他掉啊掉，居然落在了终点线后面…… 听完这个故事，或许你会哈哈大笑吧！如果你笑了，那么我要恭喜你了。因为你和我一样，终于知道了一个道理——书本是甜的。