做作业不让自己抄答案的十个办法？

Question

如题所述

Answer 1

1. 认真阅读题目：在做作业之前，一定要认真阅读题目，理解题意。这样可以避免因为理解错误而导致抄错答案。
2. 列出解题步骤：在开始做作业之前，先列出解题的步骤。这样可以确保自己在解题过程中不会遗漏重要的环节。
3. 用自己的话解释答案：在完成作业后，尝试用自己的话解释答案。这样可以检验自己是否真正理解了题目和答案。
4. 与同学讨论：与同学一起讨论作业问题，可以帮助发现自己的不足之处，也可以从同学那里学到更多的解题方法。
5. 定期复习：定期复习所学知识，巩固记忆。这样在遇到类似的题目时，就能更快地找到解题思路。
6. 做笔记：在做作业的过程中，可以做一些笔记。这样在之后遇到类似的题目时，可以快速查找笔记，避免抄错答案。
7. 逐步提高难度：在做作业时，可以先从简单的题目开始，逐步提高难度。这样可以让自己在解决问题的过程中逐渐增强信心。
8. 坚持独立完成：尽量独立完成作业，不要依赖别人的答案。这样可以锻炼自己的独立思考能力，也能避免抄错答案。
9. 及时向老师请教：在遇到难题时，不要害怕向老师请教。老师会根据具体情况给予解答和指导，帮助你找到正确的解题思路。
10. 保持良好的学习态度：保持积极的学习态度，对待作业要认真负责。这样在遇到困难时，才能更好地克服困难，提高自己的学习能力。

Answer 2

只要有作业布置，就有学生抄袭作业的现象存在，自古以来就这样。包括现在做老师的以前读书的时候也或多或少抄过那么几次（本人就有清晰印象，哈），现在已经发展到利用互联网抄袭作业的程度了。至于抄袭作业的原因，不外乎这么几点：不会做，懒得做，来不及，忘记做，忘在家……等等，无论什么原因，抄袭作业总归是一件令老师和家长头疼的事情，因为抄来的作业对巩固所学知识是没有效果的。那如何杜绝这种现象的发生？下面列举几个用过的方法，供参考。

1.作业尽量在课上完成，宁可教师少讲一些，特别是学困生，即使是几个题目，对他们来说也会有收获，积少成多，慢慢增加题量。老师布置作业时，可分层要求，对成绩靠后的学生适当放低要求。

2．要求学生做回家作业的时候把题目中的关键语句、数据用笔划出来圈出来。碰到填空题和选择题不能只写答案，要求学生把解题过程写在空白处，留下解题痕迹。如果交上来的作业是干干净净的，就认定为可能是抄来的。

3.制定班级规则，第一次抄作业怎么处理（稍轻），第二次加重，出现次数较多的，那就采取面谈、家访等措施，使抄作业情况逐步好转。

4.先提高思想认识，班级开展主题班会，每位同学都作出庄严承诺，先从心理上、思想上感受到抄袭作业的危害性和耻辱感。

5.每个班选出两名诚信作业监督员，对班内作业抄袭现象进行监督，起到一定的约束作用。

6.让各科科代表每天早晨适当提前一点到班，站在班级门口,每来一个学生先交了作业再进教室。

7．布置的回家作业要尽可能与当天教学内容相一致。布置前老师先做一遍，发现少数题目学生可能不会做的，相关知识点以前没有提到过的，要在课堂上提前做好铺垫，打好底。这样做有两个好处：一是扫清了做作业的障碍，提高了学习的成就感；二是反过来加强了学生对听课重要性的认识。

8．防止大规模抄作业，最根本的还是要上好课，让大面学生听懂、学会，能写，有兴趣。但是，最优秀的老师，也不可能把每一个学生都教会。一个班级，总有那么几个基础差、态度差、懒得出奇的学生，因此，要完全杜绝学生抄作业是比较难的
。
9．现在抄作业的途径很多，有的利用网络查答案，有的利用自己的QQ群上传答案。要减少这种现象，家长的作用不容忽视，班主任或任课老师可以利用家校路路通多强调，请家长协助老师督促孩子独立完成作业。

10.要让学生按时完成，量不能太多。题目要精选，以基础题为主。难度过大或计算过繁直接影响学习兴趣和学习信心。所以，作业要突出基本概念、基本原理、基本技能，尽量避免繁杂难多一锅端。数据过繁计算量大的布置前修改一下数据，懂原理方法就可。基础题加中等题为主，难度大的少一些，机械重复得要精炼，面要广，重复少。

Answer 3

避免抄袭是一个重要的学术和职业道德准则，以下是十个办法，帮助你在做作业时不诉诸抄袭：

深入理解： 努力理解作业的题目和概念，而不是仅仅记住答案。深刻理解可以帮助你更好地应对各种问题。

主动学习： 在课堂上积极参与，主动提问，确保你对老师讲解的内容有清晰的认识。

及时复习： 定期复习学习内容，确保你对知识点的理解不会因为时间的流逝而减弱。

合作学习： 和同学一起学习，讨论问题，互相解释概念，这有助于加深对知识的理解。

查阅资料： 如果遇到困难，不要害怕查阅相关资料，但记得以自己的语言表达答案，避免简单地复制粘贴。

时间管理： 合理规划时间，避免在截止日期前临时抱佛脚。足够的时间让你更仔细地思考问题。

注重实践： 尽量通过实际操作、解题练习等方式来巩固学习，而不仅仅依赖理论。

老师沟通： 如果有疑问，随时向老师请教。老师能提供针对性的指导，帮助你更好地理解知识。

个人总结： 在完成作业后，对所学内容进行总结。通过自己的语言整理知识，有助于记忆和理解。

诚实面对困难： 如果真的遇到难题，不要害怕承认，而是寻求帮助。适度的挑战有助于个人成长。

通过采取这些方法，你可以更好地发展学术技能，避免抄袭行为，同时也能更深入地理解学习内容。

Answer 4

只要有作业布置，就有学生抄袭作业的现象存在，自古以来就这样。包括现在做老师的以前读书的时候也或多或少抄过那么几次（本人就有清晰印象，哈），现在已经发展到利用互联网抄袭作业的程度了。至于抄袭作业的原因，不外乎这么几点：不会做，懒得做，来不及，忘记做，忘在家……等等，无论什么原因，抄袭作业总归是一件令老师和家长头疼的事情，因为抄来的作业对巩固所学知识是没有效果的。那如何杜绝这种现象的发生？下面列举几个用过的方法，供参考。

1.作业尽量在课上完成，宁可教师少讲一些，特别是学困生，即使是几个题目，对他们来说也会有收获，积少成多，慢慢增加题量。老师布置作业时，可分层要求，对成绩靠后的学生适当放低要求。

2．要求学生做回家作业的时候把题目中的关键语句、数据用笔划出来圈出来。碰到填空题和选择题不能只写答案，要求学生把解题过程写在空白处，留下解题痕迹。如果交上来的作业是干干净净的，就认定为可能是抄来的。

3.制定班级规则，第一次抄作业怎么处理（稍轻），第二次加重，出现次数较多的，那就采取面谈、家访等措施，使抄作业情况逐步好转。

4.先提高思想认识，班级开展主题班会，每位同学都作出庄严承诺，先从心理上、思想上感受到抄袭作业的危害性和耻辱感。

5.每个班选出两名诚信作业监督员，对班内作业抄袭现象进行监督，起到一定的约束作用。

6.让各科科代表每天早晨适当提前一点到班，站在班级门口,每来一个学生先交了作业再进教室。

7．布置的回家作业要尽可能与当天教学内容相一致。布置前老师先做一遍，发现少数题目学生可能不会做的，相关知识点以前没有提到过的，要在课堂上提前做好铺垫，打好底。这样做有两个好处：一是扫清了做作业的障碍，提高了学习的成就感；二是反过来加强了学生对听课重要性的认识。

8．防止大规模抄作业，最根本的还是要上好课，让大面学生听懂、学会，能写，有兴趣。但是，最优秀的老师，也不可能把每一个学生都教会。一个班级，总有那么几个基础差、态度差、懒得出奇的学生，因此，要完全杜绝学生抄作业是比较难的
。
9．现在抄作业的途径很多，有的利用网络查答案，有的利用自己的QQ群上传答案。要减少这种现象，家长的作用不容忽视，班主任或任课老师可以利用家校路路通多强调，请家长协助老师督促孩子独立完成作业。

10.要让学生按时完成，量不能太多。题目要精选，以基础题为主。难度过大或计算过繁直接影响学本回答被网友采纳

Answer 5

十个办法稍稍有点多，不过我有一个对我来说非常有效的方法分享给你。
就是把答案交给别人。
因为我一直是一个自制力比较差的人，想要自主学习的大部分时候都是半途而废，从那之后我就对自己有了非常清晰的认知——绝对不能相信我自己。所以当我需要学习的时候，我会找学习搭子监督我学习；当我想克制自己玩手机的时候，我会把手机上交给母亲。想要不抄答案也是一样，就是把答案上交给家长，或者信得过的同学（这里的信得过是指，在你没做完作业时绝对不会把答案给你）。做作业的时候不需要看答案，一边做题一边看答案或者做一道题就对一道题的答案真的会让成绩下降（虽然我也很奇怪为什么，但是亲身试验过是这样的），所以把答案交给别人，让他确定你是写完作业以后再把答案给你，对完答案后再收走，我觉得是一个非常有效的解决方法。
刚开始做题可能会痛苦，会抓耳挠腮，会坐立难安，但是如果真的想要学习，熬过刚开始这段什么都不会的阶段是必须的，很少有人聪明到听一遍就懂，都是需要通过作业去巩固、去增强对知识点的理解的。