教师是一个特殊的职业，承担着教书育人的神圣职责，历史与社会对教师寄予了很高的期望，对教师素质的要求也是多方位、多层次的。在众多的素质要求中，我认为以下五个方面，是一个优秀教师应该具备的核心素质。
一、强烈的爱心、责任心与事业心
教师职业道德的核心是“爱岗敬业”，具体表现为爱心、责任心与事业心。爱心是师德的灵魂。具有爱心，就是要爱自己所从事的事业，爱自己的工作岗位，爱自己的同事，更爱自己的学生。爱心是力量的源泉，拥有这个力量之源，就会全身心地融入到职业工作中，就有可能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。责任心是师德的基础。责任心是自觉地把份内的事做好的一种心态。用一种严肃的态度对待自己的本职工作，对工作一丝不苟，尽职尽责，团结协作，知难而进，不断进取，这些都是有责任心的表现。一个人要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，持之以恒地去做好每一天的工作，相反，如果教师的责任心不强，工作缺乏主动性、自觉性和积极性，敷衍了事，消极被动，把每一项工作都当成“苦差事”，那么“教书育人”就成了一句空话。事业心是更高层次的师德要求。教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式，事业则是一个人精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标。一个人有了事业心。就会把日常的具体工作当成事业来做，有了自觉事业心的人，就会完全融入他所从事的工作之中，自觉地对本职工作高度负责，把工作当作生命中不可或缺的组成部分，兢兢业业，全力以赴，从事业中感受到快乐和幸福。
二、深厚的专业知识
“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”。教师的专业知识是教师从事专业性教育教学活动所应具备的科学文化知识，包括普通文化知识、学科专业知识和教育教学知识。一个教师具有了渊博的普通文化知识，个人的文化素养才会显得更加丰满。具备足够的所教学科知识、掌握学科专业知识，不仅要求教师透彻地掌握自己所教学科的基本内容，还要深入了解学科的架构、发展脉络及学科理念等内容，这是教师专业发展的必然要求。教师是知识的传授者，在一定的程度上，教师所掌握的学科知识的深浅多寡对教学的有效性程度的影响是很大的，因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。
作为一个普通人，如果要成为一名合格乃至优秀“灵魂工程师”，必须具备哪些素养呢？无数事实告诉我们，这四种素养必须具备：政治素养、道德素养、教育素养、专业素养。
政治素养指一个教师必须具有的政治立场、政治信仰。任何一个教师都是特定时代、特定社会制度中的教师，在这个方面，没有哪一个教师是超时代、超社会的存在。因此，作为一名教师，当我们身处的这个时代、这个社会腐朽黑暗、民不聊生时，我们必须站出来，教育自己的学生向这个黑暗的时代、黑暗的社会进攻，并最终建立一个和谐、平等、幸福的新社会。反之，当我们身处的这个时代、这个社会国泰民安、和谐幸福时，我们就应当教育学生努力学习，将来用自己的才智把这个社会建设得更加美好、更加祥和、更加繁荣。这就是教师的政治素养。
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道德素养是指一个教师在道德修养方面所达到的程度，它往往外现为教师的人格特征和人格追求。一般而言，要成为一名合格乃至优秀的教师，其道德素养必须干净、纯洁、高尚、健康。一个道德素养低下的人是绝不能进入教师这一塑造人的精神的行列中的。
教育素养是指一个教师必须具备的教育学、心理学方面的素养，这是一名教师之所以成为教师的本色素养，这个素养体现着教师教书育人的策略、智慧、基本能力和责任担当。
专业素养是指一个教师所从事的学科课程方面的素养。比如语文教师必须具备相当的语文素养，数学教师必须具备相当的数学素养等等。如果说一个教师的教育素养主要体现着这个教师的教育策略和教育智慧，那么，专业素养则体现着一个教师学科功底的深浅，学识见解的高低，学术能力的强弱等。专业素养是一个教师的灵魂，是一个教师安身立命的根本，是一个教师必须花一辈子的时间去修炼的东西。
教师，是播撒知识的种子，是传递文明火炬的使者，是塑造学生精神的导师。而一个教师要能肩负起这三种使命，不具备上述四种基本的素养，是绝对不可能做到的。所以，已经做了教师的，正在想做教师的，如果你不想是你的这个称号仅仅是一个称号，那么，从现在起，就下功夫在政治素养、道德素养、教育素养和专业素养上去修炼吧。因为只有这样，你才能当得起教师这一光荣而神圣的称号，你才能在你教书育人的岗位上不致误人子弟。
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优秀教师的素养是什么?
1、知识素养
自己学识干枯，就不可能带领学生在知识的海洋中扬帆远航。只有自己有源头活水，才能以丰富的新鲜知识滋润学生成长。从教育事业发展的需要看，教师必须具备知识素养，并不断提高。教师要钻研所讲授的那些专业知识，孜孜不倦，刻苦学习，使自己有扎实的专业基础知识，对那些处于科学思想前沿的课题有所知晓，具备系统的专业知识和科学合理、完善的知识结构。
2、人文素养
教师要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累、丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。教师要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其要提高自身的人文素养，并在此基础上培养科学精神，这是教师思想智慧形成和发展的基础，也是教师成长的必备条件。
3、科学文化素养
教师是人类文化科学知识的传递者，是学生掌握真理、认识世界和发展智能的引路人。掌握系统的科学知识，具有良好的文化素养，是从事教育工作的前提条件。教师不仅要掌握较多的知识，还必须具有符合教育工作要求的合理知识结构，具有较高的科学文化素养。
4、艺术素养
作为教师，不但应该有一定的文化底蕴、教育追求、教育智慧，还应该有一定的艺术素养。教师可以通过对艺术作品的感受、想象、体验、理解与鉴别等一系列交流活动，增强对艺术的感悟，理解艺术作品的内涵，并且在教学中学以致用。
5、信息素养
教师的信息素养是教师整体素养的重要组成部分，是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息品质、信息知识与信息能力。信息时代为教学提供了丰富的媒体，为提高教学质量，教师应根据不同的学科特点和教育对象，围绕教学目标、授课内容选择和使用不同的媒体。
自古以来人们对于教师的溢美之词就层出不穷，犹如黄河之水滔滔不绝。但谯师这个群体人数众多，素质也是良莠不齐，层次参差不齐。
我理解的优秀老师至少应该具备的素质就是有正确的三观，因为它必须有正确的三观才能教导好他的学生。否则业务能力再强，把错误的思想灌输给学生也不能算是好老师。好老师应该充满爱心。为人师表以身作则，在行为规范和。传达能力方面要做到优秀至少不能误人子弟。传授知识，只是教师很基础的一个任务，最重要的是要教会学生为人处事的道理。最低的要求就是要教会学生学习的方法，而不是说教会学生一篇课文，一道题这样就算是好的教师。
教书者必先强己育人者必先律己。教师要自觉加强师德修养坚持以德立身自律自尊。你自己比较好的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生以人格魅力和有效的工作赢得社会的尊重。
优秀教师的学生不一定要有多大的作为，但至少不能做对社会有害的事情。优秀教师的学生不一定要取得经济上多大的成就。但思想上一定要阳光健康。
老师素养体现在人格力量和人格魅力，老师的学识和能力，老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观上。
教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。好老师首先应该是以德施教。做好老师要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。面对一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，好的老师拥有责任心，平等对待每一个学生，不会因为学生的家庭背景而产生差异。人格特质：亲切、开朗、大方、耐心、善与人沟通。
想成为好老师，除了技术，还要用心经营。在努力追求自己技术突破时学生也会以老师为荣。好的老师不只是 "技术" 的传授，还会用 "心" 和学生沟通交流，甚至放下身段，拉近了彼此的距离。
