第1个回答 2021-08-26
你好,社会工作师的备考,建议网课+题库+教材的全面学习来实现一次性通过
1、回忆
回忆所学的主要内容,并进行讨论、口述。回忆,就是将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。回忆是学习不可缺少的环节,要有意识地看课题回忆所学的知识,看课本目录回忆单元知识。
复习开始时,先明确复习的内容和要求,然后引导自己回忆。回忆时,可先粗后细,并适时地和同学进行充分讨论,在此基础上引导自己进行口述,或出示有关复习提纲,引导自己进行系统的回忆。
2、梳理
“梳”是引导自己对所学的知识进行梳理、总结、归纳,帮助自己理清知识线,分清解题思路,弄清各种解题方法的过程。要根据自己的回忆,进行从点到线、由线及面的总结,做到以一点或一题串一线、联一面,特别是要注意知识间纵横向联系和比较,构建知识网络。
要学会归纳、总结的方法。在帮助自己理清知识脉络时,可以根据复习内容教学信息容量的多少,分项、分步进行整理。“梳”的过程是梳理、沟通的过程,是将所学知识前后贯通,把知识进行泛化的过程,是复习课的鲜明特征。
3、分析
对单元中的重点内容和疑难作进一步的分析,帮助自己解决重点、难点和疑点,从而使自己全面、准确地掌握教材内容,加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。如内容较多时,可以分类、分专项进行分析、对比。
4、练习
选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题,进行练习。通过练习,提高自己运用知识解决实际问题的能力,发展自己的思维能力。
练习时,可通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意规律或知识技能、知识的纵横联系,抓一题多解或一题多变,做到举一反三,让自己通过练习不断受到启发,在练习中进一步形成知识结构。
在练习设计中,可通过典型多样的练习,帮助系统整理;设计对比练习,帮助沟通与解析;设计综合发展练习,提高自己的解题能力。
5、检测
对复习的结果进行检测、评价与反馈。教育心理学十分重视教学评价与反馈,认为通过教学评价给予自己一种成功的体验或紧迫感,从而强化或激励自己好好学习,并进行及时的反馈和调控,改进学习方法。复习完成时,可选取数量适当的题目进行当堂检测。