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学前儿童美术作品欣赏可分为哪几个阶段
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第1个回答 推荐于2016-07-08
学前儿童美术作品欣赏的指导可以分为以下几个阶段:
一.描述阶段的指导:主要是让幼儿有独自欣赏的时间,并能畅所欲言。
二.形势分析阶段的指导:主要是帮幼儿积累一定的形式美的知识,引导幼儿边体验边讨论。
三.解释阶段的指导:主要是指导幼儿从整体和部分上理解作品的含义,鼓励幼儿不拘泥与教师的解释。
四.评价阶段的指导:主要是对作品的审美判断。
五.启发创作阶段的指导:运用各种方法启发幼儿创作。
望采纳。
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学前儿童美术欣赏
教学需注意
哪几个
层次
答:
(2)形式分析阶段
。引导幼儿分析视觉对象之间的关系。如造型,色彩,构图等形式语言,以及对称,均衡,节奏,韵律,变化,统一等构成原理的运用。(3)引导幼儿探讨一件美术作所蕴涵的内在意义,帮助幼儿把握具象的艺术形式再现的东西,或抽象艺术形式所表达的情感,情调,意义或意味。(4)评价阶段。评价美术作品不是重点,引导幼儿能...
如何理解
美术欣赏
的发展
阶段
?
答:
儿童美术欣赏能力发展阶段包括:生理性的直接感知阶段和主观的审美感知阶段
。生理性的直接感知阶段的特征:2岁以内的儿童,一般感知能力和审美感知能力还没有分化,但是他们的感知觉的发展为其审美偏爱和审美感知奠定了基础。主观的审美感知阶段:强烈注意颜色,对绘画题材产生自由联想的反应,关注画面的局部特征...
学前儿童美术欣赏
发展
分为
本能直觉期和基本形状期两
个阶段
。
答:
学前儿童美术欣赏发展分为
本能直觉期(0-2岁)和直接感知美术形象期(2-7岁)两个阶段
。
学前儿童
的
美术欣赏
能力是怎样的?
答:
回答:人在一件事情上的能力主要表现为认识的能力和创造的能力,儿童在美术活动中的能力主要表现为
美术欣赏
的能力和美术创造的能力两部分。为此,我们就要培养孩子对
美术作品
的认识和判断能力以及创造优秀作品的操作能力。
儿童美术
的欣赏能力,是与儿童的认知能力即身心发展相对应的,我们培养儿童的欣赏能力...
美术欣赏
教学的一般过程
分为
四
个阶段
答:
美术欣赏
教学的一般过程分为四
个阶段
即感知、分析、理解和评价。感知,让学生认知美术的范围、种类和各自的特征。分析,通过对作品构成因素及艺术表现特点的理性分析并茄雀,理解艺术家的创作初衷,进而引发学生在自身审美经验基础上创造性的联想和想象,获得再次感受。理解,了解
美术作品
创作的社会背景,作者...
学前儿童美术欣赏
活动的基本环节有
答:
学前儿童美术欣赏
活动的基本环节:一.选择适合学前儿童美术欣赏的内容。二.学前儿童美术欣赏教育的组织。包括:1.整体感觉,自由谈论。2.要素识别及形式关系分析。3.回到整体,较深入地讨论
作品
给人的感觉。4.创作。5.作品评议。
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