做事先做人，教书先育人，著名教育家张伯苓说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。良好的品德是成功的基础，在当今社会，学生面临的压力很大，心理极易出现问题，作为老师，我们一定要注重与学生的沟通，培养学生的自信，
自信是一个人成功的基础，是找到自我的开始，只有找到了自我，知道自己要什么，才会有目标，有动力去实现自我。老师要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。
拥有了自信后更要让学生有正确的人生观，世界观，价值观。让学生积极乐观的对待人生，在失败时不气馁，坦然面对得失。培养学生诚实高尚，坚强独立的品格，诚实是最高贵的品质，坚强独立是生存的基础。除此之外更要培养学生的责任心和感恩的心，让学生懂得承担，为自己做过的事负责，并懂得幸福生活的来之不易，感恩生命，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩自己得到的一切。
这简单却细腻的十九个小细节很全面的概括了，教会学生做人的重要性，和从哪些方面入手，深入浅出，意义深刻。
教育最主要的目的是教会做人，然后就是传授知识，教书不是教学生死读书，而是让学生收获学习的方法，老师只是引导作用，好的学习方法可以事半功倍，让学生在短时间能有更多的收获，增强学生信心，激发学生学习兴趣。
教育也是教人培养好的习惯，好的习惯是提高学习方法的有效途径，印度著名哲学家菩德曼说：播种一种行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。培根也曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”
要培养学生质疑的习惯 ，收集运用信息的习惯 ，积极参与交流的习惯 ，理论联系实际的习惯，在养成良好习惯的同时，学生也提高了自主学习的能力，从而得到进一步发展。
在有了好方法，好习惯之后，还要要懂得时间的分配和规划，好的计划是实践的必要前提准备，凡是预则立，不预则废。教师要指导学生学习规划的方法，监督学生计划的执行 。
中国著名教育家李吉林说：“教育的灵魂，就是学生的创新精神、创新能力的培养。”然而我国教育发展最缺少的就是培养学生创新精神了，在多元化环境的今天，只有创新才能迎来更好的发展，更多的机遇“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”，创新要从小培养，由于我国传统教育模式的局限性，很多孩子的天性被扼杀，应试教育下很多人成了背书工具，学习机器，过于刻板，而缺少思考，我们应该让学生跳出围墙，大胆创新，孩子的世界是单纯的，更是多彩的，我们应给孩子一个快乐的童年，让她们在自由的天空下呼吸，而不是树立那么多条条框框，应鼓励学生去创新，去尝试，既培养了学生能力，又保护了学生幼小的心灵，让学生敢于创新，更懂得了实践的重要性。我们要因材施教，注重人本教育，教出有灵魂的人。
人的一生只在做两件事——做事与做人。其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的实质也就是做人。
最后两部分（做事部分与交往部分）其实是对前两部分的补充和延伸，再一次强调了为人处事的重要性，其实教育要培养的就是一个全面发展的人。
最好的教育其实是“无为”的教育：它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。 “无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
教育是灵魂的对话，要用一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师是心灵的工程师，教育是最美的语言，《什么是最好的教育---教师需要关注的66个教育细节》让我受益匪浅。具有很强的学习和借鉴意义，让我明白了怎样才能更好的教育，怎样做到育人，在以后的实践过程中我将充分贯彻这些思想，为祖国培养身心健康，全面发展的人，同时自己也要做一个德艺双馨的人，为学生树立良好榜样。
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