在英语类国家，演讲辩论通常是学生最喜欢的课程之一。辩论演讲所展示的批判性思维理念被公认为是教育最为核心的理念，在西方教育中无处不在。
美国中学非常注重综合能力的培养，其中包括领导力，学校一般都开设有领导力课程，在课程中老师会要求每一个学生来公共演讲，并设计某个项目在全校进行推广，所以，美国中学生善于沟通，思维灵活，演讲能力和领导力非常卓越。
演讲辩论是美式思维教育的缩影。演讲在美国是极为重要的一门技能。在美国，学习演讲辩论都是从娃娃抓起的，差不多从小学就已经开始，最初会以学生上讲台陈述口头作业的方式开始，渗透在各种学科及活动当中。在美国小学课堂上，老师会专门培训孩子的演讲辩论演示技巧，既有对形象仪表方面的要求，还要提醒演说者注意语音语调、停顿节奏，声音要高昂有自信和感染力，到了初中，正式的演讲课和辩论课就会出现在选修课列表中，计算学分。在高中和大学，演讲俱乐部和辩论俱乐部也是最热门的俱乐部之一。
众所周知，中国式的教育体系都是应试教育的产物，高中留学 学生通常都是一个教育过程的接收者，用着功利的心态去学习着能让我们考高分的内容。现在，我们的学生要去美国学习，却没有一种美式的开放性思维。那么，我们的孩子如何才能与美国的孩子竞争，像美国孩子一样去思考?
一个好的演讲和辩论需要具备什么条件?
演讲
最常见的演讲方式：
·脱稿演讲
·使用视觉工具的演讲
·即兴演讲
·有准备的拓展式演讲
演讲必须具备的基本要素：
音量恰当：要让听众不仅能够清晰地听到内容，而且能够“听”到演讲者的感情和表情。
目光对视：让每个听众都感觉到和演讲者的目光对视。
举手投足：怎么将每次的举手投足都用来帮助提升演讲的质量，是训练中最困难的部分。
一个好的演讲者需要学习如何写作演讲稿，如何控制音量，如何和每个听众维护目光对视，如何用肢体的动作配合演讲的需要。演讲虽然没有辩论过程中的针锋相对，可能也不像辩论那样非常注重即兴发挥，但是如果一个学生没有好的演讲能力，那么他的辩论能力也会受到限制。
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