高三综合素质评价写法如下：
首先，要写明自己在这个学期的整体表现情况。在这段时间内，自己在学习、生活、工作等方面有哪些收获和成长。可以列出一些具体的事例，如：学习成绩的提高、课外活动的参与、团队合作的进步等等。这些事例可以反映出自己的优点和特长，也是综合素质评价的重要依据。
其次，要分析自己的优点和特长。在高三这个阶段，每个人都会有自己的优点和特长，如：学习能力强、善于沟通、组织能力强、有创新精神等等。这些优点和特长可以反映出一个人的综合素质水平，也是评价一个人是否具有发展潜力的关键因素。应该具体分析自己的优点和特长，并且突出自己与众不同的地方，从而在综合素质评价中有所体现。
接下来，可以介绍自己的能力和潜力。这包括了自身的各种能力，如语言表达能力、沟通协调能力、创新能力、团队合作精神等等。可以具体列举自己在某一方面能力表现突出的案例，例如，在学校组织的大型活动中承担主要任务、组织团队取得了优秀的成绩等。此外，还应该明确地说明自己在未来的学习和生活中具备的潜力，这是综合素质评价中不可或缺的一部分。
最后，需要指出自己的不足和需要改进的地方。在评价中应该客观地指出自己的不足之处，并且提出具体的改进措施和方法。例如，在某些方面还需要加强学习、提高自己的技能水平等等。同时，也应该表达出自己对于未来发展的信心和决心，表明自己愿意不断努力、追求进步的态度。
综合素质评价的作用
1、全面评估学生：综合素质评价能够覆盖学生的多个方面，包括知识技能、情感态度、价值观等，使得教师能够更全面地了解学生的特点，从而更好地制定教学策略，帮助学生发挥优势，弥补不足。
2、指导教学：综合素质评价可以为教师提供关于教学方向和方法的反馈，帮助教师更好地了解学生的需求和兴趣，从而调整教学内容和方法，提高教学质量。
3、促进学生全面发展：综合素质评价鼓励学生发展多方面的能力和素质，包括知识技能、情感态度、价值观等。通过评价，学生能够明确自己的优势和不足，从而有针对性地进行自我提升，促进全面发展。
4、增强学生自信心：综合素质评价注重学生的个体差异和特长，能够帮助学生发现自己的闪光点，增强自信心。同时，通过评价反馈，学生能够了解自己的进步和成长，从而更有动力去追求更好的自己。
5、连接学校与家庭：综合素质评价需要家长的参与和配合，通过家校合作，家长能够更好地了解孩子在学校的情况，增强与学校的沟通和信任。同时，家长也能够为孩子提供更多的支持和鼓励，促进孩子的全面发展。
6、推动教育改革：综合素质评价有助于推动教育改革的方向和进程。它强调学生的全面发展，注重学生的个体差异和特长，有利于打破传统单一的学业成绩评价方式，促进教育公平和多样化。
7、为升学和就业提供参考：综合素质评价结果可以为学生的升学和就业提供参考。在升学方面，一些高校和用人单位越来越重视学生的综合素质评价结果，将其作为选拔人才的重要依据。在就业方面，综合素质高的学生在求职过程中更具竞争力。