四年级上册的小数的意义的思维导图怎么画如下：
1、课本内容的理解
你需要理解本学期数学学习的核心内容。例如，四年级上册可能会涉及分数、小数、图形和统计等主题。理解这些主题之间的联系和关系，并确定它们在思维导图中的位置。
2、制作思维导图的主干
从中心主题开始，添加主要的概念或者主干。例如，如果本学期的主题是小数，那么你可以在中心位置画出一个有关小数的定义或应用的小图形，或者使用一些形象的图片如钱币等。在每个主干的分支上添加一个主要概念的概括，如小数的加减法或乘法。
3、思维导图的细化和丰富
接下来，根据主要概念，再添加一些细化的分支。例如，在小数的加减法分支下，你可以添加运算法则、进位规则等更详细的内容。同样，也可以使用颜色、图形或者符号来帮助你更好地理解和记忆这些概念和公式。例如，用绿色标注与小数有关的内容，黄色标注有关数学图形的内容等。
制作数学思维导图的技巧：
1、利用数字顺序加强记忆：在制作数学思维导图时，可以按照数字的顺序来进行编排，这样可以让学生更好地记忆和掌握相关的数学知识。比如，在学习数学公式时，可以将公式按照它们所代表的数字顺序进行排列，这样可以方便学生记忆，同时也可以帮助他们更好地掌握公式的使用方法。
2、使用颜色编码突出重点：在制作数学思维导图时，可以使用不同颜色来标注不同的重点内容。比如，可以使用红色来表示一些特别重要的数学概念或公式，使用蓝色来表示一些较为次要的概念或公式，这样可以帮助学生在记忆时更加明确重点，提高学习效率。
3、以图形方式形象化：在制作数学思维导图时，可以使用各种图形来形象地表示相关的数学概念或公式。比如，在表示一个数学公式时，可以使用一个简单的图形来表示这个公式所代表的数学含义，这样可以帮助学生对这个公式的理解更加深刻，同时也可以增强学生对这个公式的记忆效果。