第1个回答 2020-11-11
人们因为我的存在而感到幸福 那就说明是一个非常快乐的 。Hilda”这个名字是来源于德语中，发音是['hild]，根据中文音译我们也可以称之为希尔达，是一个很帅气的女孩英文名，并且这个名字寓意着战斗，对于女孩来说，是很霸气的，同时，这个名字也有专心认真的意思。因此，这个名字既有你需要的帅气和霸气，又有美好的品质。我想和你谈恋爱是非你不可,因为是你,所以想谈恋爱；而我想和你谈个恋爱是只是单纯的想谈恋爱,可能对你会有一点好感,但并不是非你不可。
谈恋爱是一种社会活动，是培养爱情的过程或在爱情的基础上进行的相互交往，主要是双方交流与沟通。一般来说如果是真心接触，互相扶持，共同进步，互相成就彼此。谈恋爱的道德要求主要体现在以下几个方面：第一，尊重人格平等；第二，自觉承担责任；第三，文明相亲相爱。同年级有一个女的是他妹妹，就是那种没追上他之后当他妹妹那种。他对他没那么好，有的时候会对她大声说话那种吧。他妹跟他吵架时候说你咋对xx（我）那么好，对我这样。他就说:你跟她能比吗!她可是我姐姐!我得对她好，你只是妹妹。在一旁的我，使劲憋笑，妈的逗死了!（我觉得当时潜台词应该是我喜欢她你能比吗）。反正那个女生后来老是给我暗地使绊子，但是也没给我造成啥实质伤害，他也就再也没有理过她。（那时候年纪小，他空间好多好多那女的留言，好多都是大晚上的，我倒觉得没怎么吃醋吧，就是觉得挺糖分极高，恋爱双方都毫不保留向对方表达自己的爱意，生活中时不时的小惊喜，二人不经意间的默契，温柔舒适的陪件.....甜甜的恋爱常见于影视作品、文学作品、网络中，最大的特点是怎么就死活都轮不到你比如上课之前进行复习，在讲课时候跟着老师思路走，不要走神，很多同学就是走神然后紧接着犯困，2:早睡早起，晚上不可熬夜到很晚，早晨到点就起不要赖床，中午有午睡的好习惯，3:我们班有同学之前有用过肤易到，我有时候备课经常也会用到，提神醒脑防瞌睡效果还是挺好的，有条件可以购买一瓶备用，当然保证睡眠时间。本回答被网友采纳
第2个回答 2020-11-11
让别人因为我的存在而感到幸福--600(一)
让别人因为我的存在而感到幸福--600(二)
尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！我演讲的题目是《让别人因我的存在而感到幸福》，老师曾告诉我们，要构建和谐班级体，我们每个人都要学会关心他人。做人的底线是不影响别人，但更高的追求应该是别人们因我们的存在而感到幸福。
身为班长，曾经有位同学很失望的对我说，我们组没有学习好的人。因为当他在本组内问问题的时候那些学习不错的同学都说不会。是真的不会吗？还是怕讲题会耽误那几分钟时间，以至于自己少做几道题？一份简单的爱心在这里显得如此吝啬，渐渐那位同学便对自己组失去了信心。
曾有位作家说：“我们生活在世界上，他人的关爱、憎恨就像一个大的蜘蛛网，我影响你，你又影响他，巨网震动，辗转波及，不知何时止何时休。”是呀，我们一个班有71名同学，全国有着十三亿国民，是什么让我们人与人之间和谐相处？有人说靠法律，有人说靠规则，但我说靠的是人与人之间的一种相互的关爱。 回首往事，一滴滴关爱凝聚成了一片片云，在历史的天空上飘然而过。还记得，洪水中那紧握的手臂、那坚强的身躯；还记得，“非典”时期那舍生忘死对病人不离不弃的白衣天使；还记得，地震之后那一双双从世界各地伸出的援助之手。但并非只有大事情才体现出关心，更多的关爱之心是体现在我们的身边生活中的，正是这些平平凡凡的小事透露出大家对你的关爱、为你铺就了走向成功的大路。
可是，我们不能只一味地接受着别人的关心，独自沐浴在他人的关爱下。我们也要学会关心他人，为营造和谐班级而努力。其实这很简单：同学有一道不会的题，你主动帮助他，他会因你的存在而感到幸福；父母工作一天累了，你端上一杯热茶，他们会因你的存在而感到幸福；你现在好好学习，将来用你的知识为社会服务，人们也会因你的存在而感到幸福„„虽然这些事都很简单，但做到了这些，我们的人生也就会变得充实，变得壮丽，变得伟大。
同学们，让我们从一点一滴做起，学会关心他人吧！每个人都关爱他人，每个人也都会得到他人的关爱。当人们因你的存在而感到幸福时，你就会成为最幸福的人！当我们风华中学这个大家庭因你的存在而更加和谐时，你就拥有了最有价值的人生！
让别人因为我的存在而感到幸福--600(三)
让别人因为我的存在而感到幸福--600(四)
让他人因我的存在而感到幸福
180班主题班会
一、目的：通过开展的一系列活动，让学生懂得帮助他人，给予他人关爱，让周围的人因为自己而感到幸福，从而体现自身的价值，认识到自己存在的价值。
二、过程：
活动一、齐读主题：让他人因我的存在而感到幸福
思考：朗读重音： 我 幸福
（此活动让学生明确主题的内涵。）
活动二、齐读两遍：在社会上有这样四种人：一是没你不行，二是有你更好，三
是有你没你都行，四是没你更好。
（此活动让学生初步思考人的价值。）
活动三、看“感动中国”三个片段，评价其中三个人物。他们属于哪一类人？并
阐释理由。
明确：他们的重要是因为他们懂得关爱，懂得相助，得到他们关爱和帮助的人是
幸福的，同时他们自己也是幸福的，因为他们赢得了社会的肯定和赞
扬。
（此活动进一步理解这次班会的主题。）
活动四、环顾自己的周围。完成填空题：，有你，真好！还记得
引导学生感受身边的亲人、朋友等在自己心中的价值。
归纳：他们在自己心中都是有价值的人。
（此活动由名人引导学生走向自己的生活，关注自己和周围的人。）
活动五、教师说说自己感受到的幸福。主要实例来自学生对我的关心。 （此活动起过渡作用，引发学生对自己的行为的反思。）
活动六、感受过幸福的你我，别忘记我们的主题：是“我”让别人感到幸福。也
许以前我们更多的是追求幸福，享受幸福。在回顾、品味以后，此时
的你在思考什么？静静的给时间学生思考。然后请学生说说自己的思
考结果。
三、朗诵感受幸福。
四、活动后记：
其实，做一个“让别人因为我的存在而感到幸福的人”，往往只需举手之劳：公共汽车上， 你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会中是一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一位陌生人的问路，他就
会因你而感到受别人真诚的帮助是一种幸福；课堂上，认真听老师讲课，积极回答老师提出的问题，老师就会因为自己的付出得到了同学们的回应而感受到幸福；课间你们在楼道里玩耍，同学、老师走过来，你能主动给他们让出一条路来，那他们会必定认为有你们这样的学生是一种幸福；下课了，不管多远也要把手里的垃圾袋扔进垃圾箱，或者看到地上的纸屑能主动弯腰捡起来，那么负责学校保洁工作的清洁工也会觉得是一种莫大幸福；回到家中，给自己的父母一个亲切的拥抱，为他们端上一杯热茶，他们更会感到无尽的幸福„„
我想，一个使别人感到幸福的人，肯定不是一个在楼上、在路上、在教室时乱扔废纸的人，肯定不是一个在家里饭来张口、衣来伸手的人，肯定不是一个在街上不守交通规则的人，肯定不是一个随地吐痰、乱说脏话、不尊重别人的人。做一个让别人感到幸福的人，那就要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，坚决不做任何有损家庭、班级声誉、学校荣誉的事！
同学们，有一首歌叫《幸福在哪里》，其实我们每个人的人生就是一首寻找幸福、追求幸福和体验幸福的歌。愿我们崇仁的所有同学都能获得幸福，同时也使你们的父母、老师和同学获得人生最大的幸福！
让别人因为我的存在而感到幸福--600(五)
让别人因为我的存在而感到幸福--600(六)
让别人因为我的存在而感到幸福--600(七)
让别人因我的存在而感到幸福
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！
一年一度秋风劲，又到丹桂飘香时。随着九月初升的太阳，我们又迎来了一个新的学年，迎来了700余名朝气蓬勃的新同学和新上任班主任老师。北郭一中的风景一定会因为你们的到来而更加美丽，北郭一中未来也一定会因为你们的加盟而更加精彩！欢迎你们！ 回眸赞跨越，蓄势待腾飞。刚刚过去的一个学年，我们有辉煌的业绩，有绵长的记忆，有欣喜的变化，更有无尽的希冀与期许；我们顺天时，得地利，聚人心，洒汗水；我们一路高歌，一路奉献，一路探索，一路收获。在2014年中考中，我们取得了历史上最辉煌的成绩：在2014年春季重点高中提前录取中，我们已考上8名学生的好成绩在东部乡镇名列前茅，在8月份的中招录取中我们上线110人，录取率达到51.2%。天道酬勤，终结硕果！想到这些，我们每个人心中充满的是激情，是自豪，是刻骨铭心的记忆和留恋！
岁月如歌声声远，事业似棋局局新。我们北郭一中今天的成绩，是昨天追求卓越
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第3个回答 2020-11-11
幸福，是一个人自我价值得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。幸福划分为四个维度：满足、快乐、投入、意义。对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会学、经济学、文化学等多个学科解释：一种持续时间较长的对现有生活的满足感，并希望保持现有状态的稳定心情。
《启蒙文》定义：幸福是人的精神（意识）对自我进行觉知时的满意状态。
新释：幸福存在于差异化中。差异化的存在，不仅是合理合情的，而且是一门大学问，从人类认知学角度看，它就是产生幸福感的源泉。（古朴幸福，是在一定温饱和安全条件基础上，在社会生态环境下，拥有能产生幸福感的要素、机制、动力的生活和生活状态;[1]
幸福定义为在生存基础上存在，在良好社会生态环境下发展，在各幸福体内实现的相互满足和相互认同（同等的尊重信任）的生活。
人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。
幸福是一种主观感受，但是又与客观因素密切相关，它的发展变化表现为个体的特殊性，但它又在社会成长中遵循着普遍的客观规律，它既受内部因素影响，又受外部因素制约，涉及自然、社会、心理等方方面面。[2]