第1个回答 2010-03-12
【学习格言与方法】仅供参考
1】知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。
2】勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。
3】学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。
4】勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。
5】求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。
6】学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。
7】死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。
8】写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。
9】勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。
10】学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。
11】知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。
12】巧思妙想出灵感,实践探索出成果。
13】如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。
14】藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。
15】学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。
16】知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。
17】读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
18】不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。
19】读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。
21】学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。
22】聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。
23】倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。
24】学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的 是走马观花。
25】学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
26】没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。
27】学习前要带上几个问题,学习中要思考几个问题,学习后要能提出几个问题,这样才能学有所得。
28】“学习中没问题”就是“方法有问题”,诸如盲从,欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以,作为一名头脑清醒的学生,应善于在没问题中查找出自己存在的问题,这样才能不断产生好的问题,才能及时解决好新的问题。
29】学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否则,不但会去去主见,还会失去创新能力。
30】约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己,难免要滑入深渊。
31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”的学习态度和方法,这样才能学得生动活泼、融会贯通。
32】作为一名中国人,读不准普通话,书写不好自己的文字,就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。
33】教育中应懂得的几个等式和不等式:
A 不等式:1、批评不等于训斥;2、后进生不等于差生;3、惩戒不等于体罚;4、学生问题多不等于学生缺点多;5、对老师有意见不等于不尊重老师。
B 等 式:1、有差生等于还有差师;2、学生没“问题”等于教学有问题;3、班风差等于班级管理水平差;4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维;5、学生不听话等于教师治教无方;6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。
34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态,才能奋发向上,不被困难和烦恼所压倒。
35】阅读是汲取知识的主要手段,倘能变阅读为“悦”读,必会激发自身学习的积极性和主动性,并使自己在学习过程中得到美的享受。
36】学习是一门大学问,有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时,不妨考虑考虑“退一步”,思考思考再前进。
37】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢?首先,应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义,且知识广博,业务精湛;其次是使受教育者有现代意识与能力,即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力,并具有强烈的责任感与使命感。
38】一个人若善于发挥自己的特长,那么,你便是人才。一个人若一味责怪自己笨,那么,你就有可能成为蠢材。
39】多一些磨练,多一些挫折教育,这样,你就有可能成为一个意志坚强的人。
40】我们要学会运用辩证的眼光看自己,既看到自己的优点,又看到自己的缺点和不足,这样才有利于改正缺点,提高素质。
41】能提出新问题,是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出,那么,其掌握的知识就是一堆死知识。
42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识,更是对问题的探究。
43】如果你能把学习当成一件快乐的事情,那么,在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
44】传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵,才能继承和发扬祖国优秀的文化传统,并使自己“我心依然是中国心”。
45】每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺,是一种责任的表白。不但言简意赅,而且生动有趣。你敢于写出来,说明你的责任感犹存;你乐于写出来。表明你乐于奉献;你勇于展示出来,更体现了你心胸坦荡与清白,并能产生潜移墨化的力量,成为一种信念。
46】要让同学们知道,研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习,培养自觉的研究学习习惯,才能在今后的大学学习和工作中有所创新,有所作为。
47】学生要努力培养自己的“问题意识”,在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题,这样才能树立推陈出新。
48】我们要注意培养和树立十种时代意识,这样才能与时俱进:
1、诚信意识,这是学生道德品质最基本的要求;2、自主学习意识,这是新课程对学生学习最基本的要求;3、创新意识,它是素质教育的落脚点;4、竞争意识,这是今后生存所必须具备的本领;5、协作意识,这是学习和工作中获取成功的法宝;6、市场经济意识,这是步入社会的必备知识;7、探索意识,这是学习和创新的不竭动力;8、审美意识,这是心理健康和生活乐趣的良药;9、自我防护意识,这是健康成长的安全网;10、信息意识,这是拓展知识面、获取知识的主渠道。
49】学习中要善于了解自己的潜能,可通过对自身各方面素质的综合考虑,确定自己成绩目标,即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。
50】任何科目的考试都具有两重性,既是德育测试,又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出,仍需诚实应考。如作弊,则在智育上交了白卷,在德育上则交了黑卷。
51】学习中要有自己的“格言”,这样能够产生动力。其实,一句真诚、漂亮的“格言”,比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。
52】素质教育就是要变“要我学”为“我要学”,变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯,必定有益于自身全面素质的提高。
53】讨论是一种学习,有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异,百花齐放,逻辑思维能力得到了提高,同时,争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。
54】汉字是中华民族的国粹,被赞誉为“东方魔块”;汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以,我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。
55】在学习过程中要学会深思,这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目,亦不妨再问几个为什么,是否还有更简捷、更本质的解法。
56】新时代赋予我们的学习是创造式的学习,它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说,每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时,学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识,而是要举一反三、推陈出新!
57】适当参加必要的家务劳动,十分有利于自身培养不怕困难的精神,还可锻炼体魄,掌握劳动本领,同时还有助于了解父母劳动的艰辛,以养成艰苦奋斗的习惯。
58】我们要全面理解权利与义务的统一,树立完整的权利义务观,在学习和生活中积极履行自己的义务,明白什么东西是“义务”——必须做;什么东西是应该做——尽量做。
59】到图书馆去汲取知识的营养吧,它将开阔我们的眼界,汲取多方面营养。
60】学习中可把作业分为三个层次:巩固类作业,要求做正确;质疑类作业,要求发散思维,提出疑点;探索类作业,对疑点深入探究,并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础,第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考,第三类作业是创新思维,是学习的落脚点。
61】当考试考砸了,请不要灰心丧气,更不要自暴自弃,而要充满信心地对自己说:“不要紧,继续努力!我已经有了成功和失败的经验!”
62】格言是人类智慧的结晶,了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。它不但能扩大视野,还可学习他人智慧,并用其正确指导自己言行,倘能熟读100条格言警句,必有益于自己的健康成长。
63】让我们荡起乐学和巧思的双桨吧,当我们把读书当成是一种创新活动时,就会体验到学习的无穷乐趣!
第2个回答 推荐于2017-11-26
读书有什么好?很多人说“读书是天下第一等好事”,你信不?(“数百年旧家无非积德 第一等好事还是读书”,这个名联有人说是“中国出版第一人” 张元济的,不过我在别的地方也见过,可能是旧时一个常用对联,张元济也是拿来 一用。)读书真的不错,不过这好啊,只有读了才知道! 我读了几十年书,想想起码有这么几个好:
首先,可以“多识鸟兽草木名”。人的知识是点点滴滴累积起来的,没有这基础累积,后面的一切无从谈起。书读得多,上知天文,下知地理,知识面广。时至今日,这种知识积累的意义似乎越来越小了。十几年前,我在电台工作时,有个喜欢写文章的领导,常常会大喊一声“不为浮云遮望眼,下半句是什么?”之类的,我会脱口而出“只缘身在最高层”什么的。当时自我感觉特好,我书读得多,古诗名句背得多啊!现在,如果这位领导还有这样的问题,再也不用大喊一声了,只要悄悄点击一下鼠标,全有了。不过,尽管如此,以读书为手段积累知识还是没有完全过时。
读书,为了识字,更为了知世、识人。读书帮助我们认识自我,明白“我是谁”,这是读书的第二个好。有人说“人知有我”而动物“不知有我”,动物是不是真不知有我,我不知道,但起码动物不会用文字来分“你我”。“人知有我”,读书的人不仅“知有我”,还知我是多面的我、立体的我、社会的我。这种知我的深度,不读书不可能有。有个名人说,读书可以活三世:前世、今世、来世。这话很有道理。我还得加上一句:读书可以走进各种社会角色的内心,活出百态人生。这话展开来就长了。读友们,自己想一下,也许一下就豁然开朗了。
说读书“识我”、“活三世”什么的,似乎有点累。其实一般人读书,更多的是消闲、娱乐。“书中自有什么什么”,只要你相信,真的什么都有。一卷在握,你可以和古圣先贤谈谈心,孔子、孟子、庄子,随他什么子,你哪怕是深夜一点、两点,只要有意去拜访他们,他们没一个会拒绝你;你可以循着时光隧道,走进历史,看金戈铁马的厮杀,听楚霸王帐前灯下叹“虞兮虞兮奈若何”;你可以随久木、淳子走进樱花缤纷的温泉旅馆,体验他们复杂的情感世界;你可以随着格列佛走进大人国、小人国;你可以听李白“绣口一吐就是半个盛唐”;你可以随余秋雨游敦煌、上名山,作“文化苦旅”;你可以上九天去月宫喝桂花酒、下五洋到龙宫看孙猴撒野;你可以思接万里、神游八极……在铅字垒起的世界里,快乐会得到诗意的表达、痛苦会酿成美酒不断醇化、心灵会跨越时空灵犀相通。人在顺风顺水时也许不太在意。但如果是在乱世中、落魄时,书能给你遮风挡雨的一片天。这样铺排着说,没完没了了,不说了,爱书是缘,各自随缘吧!
读书最大的意义,或者说最大的好处还是在于:书读到一定份上,不仅可以织起自己独立的知识网,还会形成自已的批判性思维和综合判断能力,进而改变自己的文化基因和行为方式。这是一个创造创新的过程。说“知识改变命运”,除了“文凭改变命运”,更主要的是读书读到“出新”的份上,有了新观念、新思路、新创意、新作为,才会产生改变命运的作用。
有人一辈子读书,读成了“两脚书橱”、读成了“书呆书蠹”,毛病就可能出在食而不化、没有创新链接、没有新元素注入上。本回答被提问者采纳
第3个回答 2010-03-10
父母让你读书是为了你好,想让你在未来的社会,能很好的生存下去。可能,在以前父母让你学习的时候,你非常的不高兴,甚至会恨父母,但是,父母不怕被你恨,还是要让你学习,让你在未来,能很幸福的生活。你做过么,因为学习,跟父母吵架?我做过,不过,我很痛苦,因为,我不但吵了邻居,还伤害了父母对我的关心,你知道么,我和父母因为学习吵完架后,我有多么痛苦,可是,父母比我痛苦多了。因为他们以为,我不理解他们,不懂得他们为了我的付出。
我有一个姐姐,她的父母离婚了,谁也不管她。可是她很聪明,她知道,她谁也靠不了,只能靠自己。她现在上初中,学习很好的。
所以,你不要像我,要像我的姐姐,要好好学习,她都没有父母管,都知道要好好学习,更何况,我们了,我们由父母管,还不好好学习,未免也太对不起父母了吧
努力吧
哦对了,我也是小学生哦
我上六年级,嘻嘻,马上就上初中了
一起努力吧
第4个回答 2010-03-13
读书能充实一个人
读书可以让你得到美好的未来
读书可以增加自身的修养,读书可以使人博学多才,读书可以答疑解惑,读书可以使人更加了解世界,了解人类,了解自己,读书可以引领我们到很多去不了的世界,读书可以作为无聊时的消遣,也可以作为取得文凭的工具.
因为读书有很多好处,(一般而言,当然是指好书),所以很多人都在读书,因为大家都在读书,所以我们也要读书.为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书都有不同的理由,每个人读的书也不同