校园欺凌的影响因素有多种，包括但不限于以下几个方面：
1、个体因素：学生身体力量的大小，生理缺陷（如身体残疾、肥胖等），一般认知能力（如智力、言语、抑制控制、计划等）的缺陷，社会信息加工技能的缺陷，道德认知的缺陷，以及态度和价值观的偏差都可能成为校园欺凌的影响因素。
2、社会因素：社会不良风气的影响，如某些影视作品对欺凌、暴力场面的过度渲染，社会上的不健康书刊、音像作品也在腐蚀、毒害青少年的心灵。此外，舞厅、网吧、游戏厅等场所对未成年人有极大的吸引力，而初中学生因年龄等特点，极易受到所谓“哥们儿义气”的影响，产生盲目崇拜的心理，从而产生欺凌他人的现象。
3、家庭教育：学生放学后或放假时，本应主要靠家庭与社会的教育，但许多家长却往往把希望寄托于学校。有些学生家长忙于生计，没时间也不知道怎样管教孩子，不能进行有效教育，还有部分家长认为“好汉不吃眼前亏”“胜者为王”“只有处处占上风，才能更好地立足于社会”。
在思想意识上对孩子的欺凌行为采取默许甚至怂恿的态度，从而间接导致欺凌现象的增多。甚至有个别家长不愿与学校配合，形成学校管不了、家庭管不好的情况，出现了法治教育的死角。
4、法治教育重视程度不够：有的学校对法治教育的重视程度不够，缺乏专业的法治教育教师。任课教师水平参差不齐，法治知识欠缺，教学方法单一，法治教育局限于校园和课堂，缺乏案例教学，教育效果不佳。虽然配备了法治副校长，但因他们是兼职，受时间、精力等的制约，不能满足实际需要。
校园欺凌正确应对方法：
1、保持冷静：在面对欺凌时，保持冷静是非常重要的。不要与欺凌者发生冲突或争吵，而应尝试保持镇静，并避免让自己成为欺凌者的攻击目标。
2、寻求帮助：如果你或者你的朋友正在受到欺凌，及时寻求帮助是非常重要的。可以向老师、家长、辅导员或其他可信赖的成人寻求帮助。告诉他们你的困境，并请求他们的协助和支持。
3、记录证据：如果你遭受欺凌，尝试记录证据。可以记录欺凌者的言行，保存他们的信息和证据，并将其交给老师或其他成人。
4、加强社交关系：加强社交关系可以让你获得更多的支持和帮助，同时减少被欺凌的可能性。尝试参加社交活动、结交更多的朋友、建立更健康的人际关系。
5、坚定立场：在面对欺凌时，坚定立场非常重要。不要被欺凌者的行为所吓倒，而是要保持自信和勇气，表明你不会被恐吓或威胁。
6、总之，面对校园欺凌需要及时寻求帮助、保持冷静、记录证据、加强社交关系和坚定立场。关键是要保持坚定和勇气，寻求帮助并寻求解决方案。同时，学校和社会也需要采取措施来预防和处理校园欺凌行为。