主题环境创设案例主要包含主题墙创设背景、环创过程、环创小结与反思三个内容来描写。
一、主题墙创设背景。
结合主题《好玩的线和绳》开展主题墙创设，本主题以幼儿生活中处处可见的线条为资源，帮助他们认识生活中存在的线和绳。通过观察比较生活中各种不同线和绳的特征，帮助幼儿了解线和绳与人们日常生活密切相关，激发幼儿对线和绳的探索欲望。
二、环创过程。
1、讨论线和绳在哪里。
2、线和绳的游戏。
3、生活中的线。
4、绳子的调查。
三、环创小结与反思。
1、优点：幼儿园的环境创设能够根据主题进行多角度展示，充分体现的是以幼儿为主的教育理念，在幼儿活动的成果中选取作品进行展示。不仅能看出老师带领幼儿探索的思路，又能展示出儿童的探索痕迹。
2、不足：幼儿园环创展示的高度过高，儿童对于自己的作品不能够随时进行分享。只是起到了成果展示的作用，并未再次进行互动。
环境创设应遵循的原则。
一、环境与教育目标一致原则。
幼儿园教育目标是使幼儿获得有益于身心发展的经验，促进幼儿的全面发展。因此，在环境创设时要目标明确，与教学内容、教学计划相一致。
二、与幼儿发展相适宜的原则。
不同年龄阶段，幼儿身心发展存在着年龄差异。环境创设必须适应不同年龄幼儿的特点，通过不同层次的环境和不同的材料来达到教育目的。即使是同一年龄段的幼儿，在感觉、兴趣、能力等方面也存在很大差异，教师要注意到这些差异，适应这种差异。
三、教师与幼儿共同参与的原则。
幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中，而且蕴含在环境创设的过程之中。陈鹤琴先生指出：“通过儿童的思想和双手布置的环境，可使他对环境中的事物更加了解，也更加爱护。”环境创设特别是室内环境创设，应充分让孩子参与，征求孩子的意见。
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